СодержаниеВведение 3
1 Абсолютная рациональность, как теоретические предпосылки экономического анализа 5
1.1 Содержание категории абсолютная рациональность 5
1.2 Критика институциалистами концепции абсолютной рациональности 17
1.3 Основы институционального подхода 21
2 Концепция постклассической экономической рациональности. 35
2.1 Понятие ограниченной рациональности 35
2.2 Влияние психологии людей на рациональный выбор. 39
Заключение 50
Список литературы 52ВведениеПонятие рациональности с давних пор является фундаментальным для большинства разделов экономического анализа. Его содержание с успехом разрабатывалось и уточнялось не одним поколением исследователей. В статичных условиях определенности гипотеза рациональности оказалась слабой, с трудом поддающейся эмпирическому опровержению и, следовательно, не очень полезной в качестве объяснения, хотя и не являющейся тавтологией в буквальном смысле слова. Однако в последние десятилетия были разработаны ее более сильные версии, приложимые к миру, в котором учитываются время и неопределенность. К числу важнейших примеров можно отнести формулирование критериев совместимости (consistency) при распределении ресурсов во времени, использование гипотезы ожидаемой полезности при анализе поведения в условиях неопределенности и то, что может быть названо байесовой гипотезой обучения, т.е. последовательное использование условных вероятностей для описания измененения убеждений индивидов вследствие поступления новой информации. Эти гипотезы широко использовались для объяснения эмпирически наблюдаемого поведения, хотя, как это нередко бывает в экономической науке, развитие теории ушло много дальше ее практических приложений. Кроме того, они находили все большее применение в нормативных исследованиях в рамках анализа выгод и издержек (benefit-cost analysis), которые, естественно, часто выливаются в анализ выгод и риска. Например, выгоды от снижения смертности от различных заболеваний исследовались, исходя из предположения, что род занятий выбирается, в том числе, в зависимости от соотношения различий в заработной плате и различий в уровне смертности для каждой профессии (Thaler and Rosen, 1976; Viscusi, 1979) .
Гипотезы рациональности с самого момента их появления в экономической науке начали подвергаться нападкам за их эмпирическую несостоятельность. Уже у Торстейна Веблена встречается целый ряд саркастических пассажей о необыкновенных вычислительных способностях, которые ученые-экономисты приписывают среднестатистическому индивиду в его повседневной деятельности. Не столь давно Герберт Саймон и его коллеги более наглядно показали, с какими сложностями сталкиваются люди, стремящиеся сделать рациональный выбор даже в сравнительно простых ситуациях (Simon, 1979).
Целью работы является изучение категории рациональности в экономической теории.
Для достижения цели необходимо решить ряд задач, среди которых:
1. Рассмотреть категорию абсолютной рациональности;
2. Рассмотреть недостатки теории абсолютной рациональности;
3. Изучить основы институционального подхода к понятию рациональности;
4. Определить понятие ограниченной рациональности;
5. Изучить присутствие рациональности в поведении людей;
6. Оценить влияние психологии человека на рациональность его выбора.
Предметом исследования выступает категория рациональности.
Объект исследования мотивационные механизмы поведения индивида.ЛитератураСписок литературы
1. Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. - 4 изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 461 с.
2. Бланк И.А. Торговый менеджмент. - Киев: Украинский институт менеджмента и бизнеса, 2003. - 408 с.
3. Берзинь И.Э. Экономика фирмы.- М.: Институт международного права и экономики, 2002. - 408 с.
4. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. - СПб: Экономическая школа, 2003.
5. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Разработка управленческого решения. прогнозирование- планирование. Теория экспериментов. - Железнодорожный: ТОО НПЦ Крылья, 2004. - 400 с.
6. Карданская Н.Л. Основы принятия управленческих решений: Учеб. пособ.- М.: Русская деловая литература, 2003. - 288 с.
7. Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения: Учебник. - М.: Дело, 2004. - 392 с.
8. Мищенко А.П. Разработка управленческих решений.: Учеб. пособ.- Казань, 2001. - 67 с.
9. Речман Д.Дж., Мескон М.Х., Боуви К.Л., Тилл Дж. В. Современный бизнес. Т.2/ Пер с англ.- М.: Республика, 2005. - 479 с.
10. Фатхутдинов Р.А. Разработка управленческого решения: Учеб. пособ. - М.: Интел- Синтез, 2004. - 208 с
11. Юкаева В.С. Управленческие решения: Учеб. пособ. - М.: Дашков и К0,2003. - 292 с.
12. Программное руководство по экономике. Структура преподавания основных экономических понятий. Филипп Сандерс, Г.Л.Баз, Джеймс Калдервуд, У.К.Хансен. Economics America. - 2004 - 228 с.
13. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика: Пер. с англ. Со 2-го изд.- М.: "Дело ЛТД", 2003. - 365 с..
14. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. Т.1. Пер. с англ.-М.: Финансы и статистика, 2005. - 588 с.
15. Долан Э.Дж., Линдсей Д. Рынок: микроэкономическая модель/Пер.с англ. В.Лукашевич и др.; Под общ. ред. Б.Лисовика и В.Лукашевича. - С.-Пб., 2003. - 341 с.
16. Пол Хейне, Экономический образ мышления.- Пер. с англ. Издание второе, стереотипное. - М.: Изд-во "Дело" при участии изд-ва "Catallaxe", 2004, - 456с.
17. Любимов Л.Л., Ранеева Н.А. Основы экономических знаний. - М.: Издательство "Вита-Пресс", 2003, -459 с.
18. Макконнелл К.Р. Экономикс: Принципы политики, в 2-х т. Пер. с англ. т.1. - 756 с.
19. Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. т.1, т.2. - М.: ИИНФРА-М, 2005. - 642 с.
20. Липсиц И.В. Экономика. - М.: Издательство "Вита-Пресс", 2002, 320 с.
21. Экономическая теория в школе. Книга для учителя. Ростов-на-Дону. Издательство Феникс, 2003 -384с.
22. Франк Р. Микроэкономика и поведение -М,: Инфра-М,2004.-702 с.
|
|
