СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Психолого - педагогическая характеристика понятия коммуникативных стратегий 4
2. Особенности коммуникационных стратегий студентов 16
Заключение 22
Список литературы 23ВведениеВведение
Особенности развития коммуникативной компетентности студентов связаны с современными тенденциями в образовании в плане совершенствования подготовки специалистов, направленными на усиление гуманитарной составляющей. Это вызвано, прежде всего, необходимостью учета потребительского спроса на специалистов не только с глубокими знаниями дела, но и с знаниями общекультурного характера, что требует обеспечения синтеза усвоения профессиональных знаний, умений и навыков и формирования общекультурной основы личности. Складывающаяся ситуация в начале XXI века вызывает необходимость поиска новых способов формирования коммуникативной стратегии студентов, стоящих на пороге самостоятельной жизни, которым предстоит реализовать профессиональные качества в современном обществе в условиях рыночной экономики.
Вместе с тем вопросы, касающиеся развития такой важной составляющей профессионализма современного специалиста как коммуникативная компетентность не нашли еще достаточной разработки в психолого-педагогических исследованиях.
Итак, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью комплексного анализа развития коммуникативной стратегий студентов; недостаточной теоретической изученностью возможностей психолого-педагогической поддержки этого процесса в вузе; необходимостью в объективной диагностике и совершенствовании коммуникативной стратегий студентов.
Цель работы - изучение коммуникативных стратегий студентов.
Объект - коммуникативные стратегии.
Предмет - коммуникативные стратегии студентов.
Задачи работы:
1.Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику коммуникативных стратегий;
2.Изучить особенности коммуникативных стратегий студентов.ЛитератураСписок литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 376с.
2. Бодалева А.А. Психологическое общение. - М.: Изд-во "Институт практической психологии", 2006.- 256с.
3. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. - М.: Смысл, 2002.-373с.
4. Куламихина И.В. Коммуникативная компетентность как аспект конкурентоспособности специалиста // Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы 2-й межрегиональной научно-практической конференции ОмГПУ 25 апреля 2004 года. - Омск: ОмГПУ, 2004.-216 с.
5. Мелибурда Е.Л.- Ты-мы: Психологические возможности улучшения общения.- М.: Прогресс, 2002.- 265с.
6. Общение и оптимизация совместной деятельности. /Под редакцией Андреевой Г.М.- М.: 2003.- 297с.
7. Основы социально-психологической теории. /Под редакцией Бодалева А.А., Сухова А.Н.-М.: Маждународная педагогическая академия, 2005.-412с.
8. Петровская Л.А. Компетентность в общении. - М.: Изд-во МГУ,2003.- 216с.
9. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. - М.: ИНФА-М; Новосибирск: ИГАЭиУ, 2003.-224с.
10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Изд. "Феникс", 2005.-736с.
11. Хрестоматия по социальной психологии. Учебное пособие для студентов /под редакцией Кутасовой Т.- М.: Международная педагогическая академия, 2004.-222с.
|
