СодержаниеСодержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. БИОГРАФИЯ ЖАНА ПИАЖЕ 4
2. ПСИХОЛОГИЯ ЖАНА ПИАЖЕ 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14ВведениеВведение
Жан Пиаже принадлежал к тем редким ученым, кому еще в самом начале исследовательской работы удалось поставить центральную проблему и наметить основной путь ее решения, кому время и необычайная работоспособность дали возможность построить теорию, охватившую множество проблем, связанных основной линией исследования общих закономерностей развития интеллекта. Его главной темой стало изучение истоков научного познания. По числу поставленных вопросов, написанных книг и статей, эрудиции в различных областях знания, влиянию на исследования в разных странах и, наконец, по числу последователей и противников его идей среди современных самых выдающихся психологов, пожалуй, нет равных Пиаже. Поистине, он был первым среди равных.
Учение Пиаже, - высшее достижение психологии XX века. Известен парадокс, согласно которому авторитет ученого лучше всего определяется тем, насколько он затормозил развитие науки в своей области. Современная зарубежная психология детского мышления буквально блокирована идеями Пиаже.[2] Множество исследований касается уточнения эмпирических фактов, и почти нет работ, посвященных анализу его теории. Известно много интерпретаторов Пиаже, но никому из них не удается вырваться за пределы разработанной им системы. Существует огромный разрыв между тем, что было в детской психологии в начале века до работ Пиаже, и тем уровнем развития теории, который существует теперь, благодаря его деятельности. Пиаже - психолог, проложивший новые пути в науке. Он создал новые методы, открыл неизвестные до него законы душевной жизни ребенка.
Цель работы - изучение гуманистической психологии Ж. Пиаже.
Задачи:
1. Изучить биографию Ж. Пиаже.
2. Изучить психологические концепции Ж.Пиаже.ЛитератураСписок литературы
1. Марцинковская Т.Д. Генетическая психология Жана Пиаже. М.: Академия, 2003.
2. Обухова Л. Возрастная психология М.. Просвещение, 1999
3. Общая психология. Учебник / под редакцией Карпова А.В. - М.: Гардарики, 2002.
4. Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - 2-е изд., - М.: Педагогика Пресс, 2001. - 440с.
5. Пиаже Ж. Логика и психология. Избранные психологические труды. М.: Владос, 2000
6. Пиаже Ж. Психология интеллекта. Избранные психологические труды. М.: Владос, 1999.
7. Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л.Выготского. // Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.: Педагогика-пресс, 1999. - С.463-468.
8. Пиаже Ж., Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. - М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1963. - 448 с.
9. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. - М.: Инфра-М, 2001.
10. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.
11. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997.
12. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер, 1997. - 608с.
13. Шульц Д.П., Шульц С.Э., История современной психологии. - С-Пб.: Питер, 2000.
|
