Международная и российская системы инженерного образования
Предмет
Информатика
Тип работы
реферат
Объем работы
24
Дата поступления
12.12.2012
700 ₽
Содержание
Введение 3
1. Российская система образования. Проблемы. Пути их решения. 4
1.1. Требований к инженерной деятельности будущего 7
1.2. Формирование содержания инженерного образования 10
1.3. Инженерно-техническое образование за рубежом 15
2. «Болонская декларация» и Россия. 19
Заключение. 23
Литература. 24
Введение
Социально-экономические изменения, произошедшие в России в начале 90-х годов, повлекли за собой и перестройку высшего профессионального образования. Это и понятно. Страна стала открытой, люди получили право и возможность работать в любой точке мира. Но при выезде за рубеж специалисты столкнулись с проблемой признания наших дипломов о специальном образовании в других странах. Даже для ведущих вузов, несмотря на высокий уровень подготовки выпускаемых специалистов, были затруднены как выход на международный рынок образовательных услуг, так и привлечение иностранных студентов для получения образования.
Интеграция в международную систему образования была невозможна без перехода на многоуровневую подготовку специалистов, принятую за рубежом. В начале 90-х годов наша высшая профессиональная школа начала осуществлять такой переход.
Литература
1. Алексеев О.В.-Международные тенденции в инженерном образовании.(Высшее образование в России.-1993.-№2,с26).
2. Бекренёв.,Михелькевич В. - Интегрированная система многоуровневого высшего технического образования - Высшее образование в России.-1995.-№2).
3. И.Фёдоров. О концепции инженерного образования. (Высшее образование в России.-1999,№5).
4. Интернет- ресурсы:
4.1. http://aeer.cctpu.edu.ru/
4.2. http://www.techno.edu.ru- электронный журнал «Инженерное образование».