СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. Условия устранения страхов у детей 4
2. Когнитивно-поведенческий подход в устранении страхов
в детском возрасте 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
Список литературы 18ВведениеСтрах - эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Аффективное психическое состояние ожидания опасности, при котором реальная опасность угрожает от внешнего объекта, а невротическая - от требования влечения. В отличие от боли и др. видов страдания, вызываемых реальным действием опасных факторов, возникает при их предвосхищении.
В зависимости от характера угрозы интенсивность и специфика переживания страха варьирует в достаточно широком диапазоне оттенков: опасение, боязнь, испуг, ужас. Если источник опасности неопределенен или неосознан, возникающее состояние называется тревогой.
Функционально страх служит предупреждением о предстоящей опасности, позволяет сосредоточить внимание на ее источнике, побуждает искать пути ее избегания. В случае, когда он достигает силы аффекта (страх панический, ужас), он способен навязать стереотипы поведения - бегство, оцепенение, защитную агрессию.
В социальном развитии человека страх выступает как одно из средств воспитания: так, сформированный страх осуждения используется как фактор регуляции поведения. Поскольку в условиях общества индивид пользуется защитой правовых и других социальных институтов, повышенная склонность к страху лишается приспособительного значения и традиционно оценивается негативно.
Сформированные реакции страха сравнительно стойки и способны сохраняться даже при понимании их бессмысленности. Поэтому воспитание устойчивости к страху обычно направлено не на избавление от него, а на выработку умений владеть собой при его наличии. Неадекватные реакции страха наблюдаются при различных психических заболеваниях.
В данной работе мы рассмотрим возможности коррекции страхов в детском возрасте с точки зрения когнитивно-поведенческого подхода.Литература1. Выгодский Л.С. Избранные психологические труды. Т. 2, М.: Педагогика, 1985.
2. Детская практическая психология. Под ред. Т. Д. Марциновской. М.: Гардарики, 2000. с. 255.
3. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. СПб, Союз, 2000. с. 448.
4. Захаров А.И. Что снится нашим детям. М.: Дельта, 1997. с. 432.
5. Захаров А.И.Как помочь нашим детям избавится от страхов. СПб, Гиппократ, 1995. с. 128.
|
