УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантСемья и семейная социализация
ПредметДемография и статистика населения
Тип работыкурсовая работа
Объем работы31
Дата поступления12.12.2012
890 ₽

Содержание

Введение 2 Глава I. Семья и семейная социализация. 4 1.1 Семья как главный агент семейной социализации. 4 2.1 Семейная социализация. 12 Глава II. Социальные аномалии (девиация) как негативный результат семейной социализации 20 Заключение. 29 Список литературы 31

Введение

Семья всегда была институтом первичной социализации. Происходящие с семьей и в семье процессы безусловно отражаются на процессе становления личности. Возникающие в семье конфликты между родителями и детьми, младшими и старшими, конфликты между "старым" поколением и "новым" ус-ложняют процесс воспитания и социализации подрастающего поколения. Социализация - это процесс приобщения к принятым в обществе и его под-системах ценностям и нормам. В широком смысле слова социализация длится всю жизнь. В узком смысле - ограничивается периодом взросления личности до совершеннолетия. Семейная социализация понимается двояко: как, с одной сто-роны, подготовка к будущим семейным ролям и, с другой стороны - как влия-ние, оказываемое семьей на формирование социально-компетентной, зрелой личности. Семья оказывает социализирующее воздействие на личность посред-ством нормативного и информационного влияния. Именно семья является пер-вичным источником социализации, и именно семья, в первую очередь, дает воз-можность сформироваться индивиду, как социально-компетентной личности. С моей точки зрения данная тема представляет большой интерес. С распа-дом старой политической, духовной, экономической системы и противоречивы-ми преобразованиями происходящими в России сегодня, проблема семейной социализации актуализировалась. Появились новые явления, как в жизни обще-ства, так и в жизни семьи. Нельзя отрицать, что развитие молодого поколения идёт по новому пути. Появилось множество социальных проблем, которые име-нуются девиантным поведением. Преодоление этих проблем является одной из важнейших задач общества. Главным средством искоренения подобных явлений является укрепление института семьи. Таким образом, главной проблемой, изучаемой в данной работе, является девиантное поведение в обществе. Предметом исследования в данной работе является институт семьи. Целью написания данной работы является попытка рассмотреть семейную социализацию как процесс формирования социально компетентной личности, выявить его проблемы и противоречия, а также показать, что нарастающая тен-денция девиантного поведения в обществе является прямым следствием иска-жения понятия семьи. Задачи написания работы: Рассмотреть семью как главного агента социализации; Дать понятие семейной социализации; Показать социальные аномалии, являющиеся результатом разрушения инсти-тута семьи; Рассмотреть роль социальной педагогики в укреплении института семьи и снижения социальных аномалий в обществе. Гипотеза: через укрепление роли семьи в обществе, как основного институ-та воспитания и взращивания личности возможно преодолеть проблемы соци-альных аномалий. Методологической основой для написания работы послужили теории лич-ности и социализации, принадлежащие западным выдающимся исследователям З.Фрейду, Ж.Пиаже, Д.Смелзеру, которые не утратили актуальности и сегодня, и позволяют рассматривать процесс семейной социализации и его результаты, как позитивные, так и негативные. Данная проблема вызывала и вызывает интерес исследователей в разных областях общественного знания. По данным вопросам написано большое коли-чество книг и статей. При работе над данной темой были изучены монографии Гаспаряна Ю.А. "Семья на пороге XXI века", Голода С.И. "Семья и брак: историко-социологический анализ", Иванненкова С.П. "Проблемы социализации совре-менной молодежи", сборники "Молодежь России на рубеже веков", "Культура семейных отношений", Ярыгина Т. "Молодежь России", а так же журнальные и газетные публикации.

Литература

1. Антонов А.И. Микросоциология семьи. Методология исследования структур и процессов. - М. Социология, 1998. 2. Булатов М.А. Философия образования. Учебное пособие для студентов ВУ-Зов. - Киев, "Фита", 2001. 3. Волков А.Г. Семья - объект демографии. - М.: Наука, 1996. 4. Гаспарян Ю.А. Семья на пороге XXI века (Социологические проблемы) - СПб.: Гардарика, 1999. 5. Голод С.И. Семья и брак: истрико-социологический анализ. - СПб.: Гардари-ка 1998. 6. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. Пособ. - М.: Издательский центр "Ака-демия", 2003. 7. Иваненков С.П. Проблемы социализации современной молодежи. - Орен-бург.: Издательство ОПУГ, 1999. 8. Лукашевич Н.П. и др. Социология воспитания. Краткий курс лекций. - Киев, МАУП, 1999. 9. Лукашевич Н.П. и др. Социология образования. Конспект лекций. - Киев, МАУП, 2003. 10. Тараданов А.А. Семейный круг: результаты социологических исследований проблем семьи в Уральском регионе. - Челябинск, 2000. 11. Харчев А.Г. Социология воспитания. - М.: Политиздат, 2000. 12. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и её проблемы. - М.: Ин-фра-М, 1998.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте