УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантЗадачи коррекционной направленности в5354ав
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы12
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 3 1. Структура занятий 4 2. Задачи коррекционной направленности 5 3. Приемы и методы обучения 7 Заключение 9 Список литературы 10 Приложение 11 Инвентарь 11

Введение

В последние годы в России наблюдаются негативные тенденции в динамике здоровья детей. Ухудшению здоровья детского населения способствует целый ряд факторов. Среди них наиболее серьезными является неблагоприятная экономическая, экологическая обстановка, а также такие факторы, как стресс повседневной жизни школьников, увеличение количества социопатических семей, медикаментозная агрессия. Большие нагрузки в школе приводят к хроническому стрессу, последствиями которого становятся повышение невротизации детей, дефицит сна, гиподинамия и гипокинезия. Статистика детской заболеваемости по стране подтверждает неблагоприятность ситуации. При различных дефектах в развитии организм детей находится в неблагоприятных условиях не только из-за нарушения тех или иных функций, вызванных патологическим процессом, но и в следствие вынужденной гипокинезии, ухудшающей состояние организма и способствующей заболеванию. Выход из этого может быть только один: своевременное применение физиологически обоснованных физических нагрузок. Цель работы рассмотреть особенности проведения физических занятий с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психологического развития В соответствии с целью перед работой поставлены следующие задачи: 1. Структура занятий 2. Задачи коррекционной направленности 3. Приемы и методы обучения

Литература

1. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей / Под ред. Н. Д. Шматко. - М., 2001.-561с.. 2. Обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста основным движениям // Специальная школа. - 2003. - №114.-156с. 3. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2003.-561с. 4. Плахова Н.С. Школа - предприятие: новые подходы к коррекционной работе с умственно отсталыми школьниками. // Дефектология. - 1995г. - №5 - с.39. 5. Справочник по дошкольному воспитанию / Под ред. А. И. Шустова. - М., 2001.-438с. 6. Ульенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. Н. Новгород, 2001.-376с. 7. Шевченко С.Г. Коррекционно - развивающее обучение: Организационно - педагогические аспекты. - М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003., -591с.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте