СодержаниеВВЕДЕНИЕ 6
Дистанционное обучение 6
Задачи дистанционного обучения 7
Цели дистанционного обучения 8
Особенности дистанционного обучения 8
Виды обеспечения дистанционного обучения 10
Проблемы дистанционного обучения 11
Тьюторное обучение 12
Преподаватель - организатор тьюторного обучения 12
Технологии и носители тьюторного обучения 14
СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 18
Постановка задачи 18
Требования к разрабатываемому продукту 18
Аппаратное обеспечение 18
Выбор и обоснование программных средств 19
Современные интернет-технологии 19
Web-серверы 19
Программное обеспечение серверов 20
Корневой каталог 20
Индексные файлы 20
Заголовки отклика HTTP 21
Сценарии CGI 21
Использование SSI 22
Perl 23
Сравнение Perl и языков программирования С/С++ 23
Богатство возможностей языка Perl 24
Использование языка Perl как шлюза безопасности 24
Frontend-программы для связи с базой данных 25
Использование языка Perl для написания CGI-скриптов 26
SQL 26
Особенности SQL 27
Клиентская часть 28
Web-дизайн и браузеры 28
Браузеры Netscape Navigator и Microsoft Internet Explorer 28
Язык разметки гипертекстовых страниц HTML 28
Особенности HTML 29
Инструментарий редактирования HTML 29
Средства проверки HTML 29
Проверка с использованием редакторов HTML 30
Особенности Homesite 30ВведениеВ настоящее время во всем мире получило распространение дистанционное обучение с использованием Internet, которое дает уникальную возможность на своем рабочем месте или у себя дома получить новые знания в различных областях человеческой деятельности.
В системе образования дистанционное обучение является гуманистической формой, согласно которой никто не должен быть лишен возможности учиться по причине бедности, географической или временной изолированности, социальной незащищенности и невозможности посещать образовательные учреждения в силу физических недостатков или занятости производственными и личными делами. Являясь следствием объективного процесса информатизации общества и образования и, вбирая в себя лучшие черты других форм, дистанционное обучение вошло в ХХI век как наиболее перспективная, синтетическая, гуманистическая, интегральная форма получения образования.
Итак, дистанционное обучение - современная форма обучения - направленная на получение качественных знаний и сочетающееся с более полным развитием личности (независимость, созидательность, инициативность, интеллигентность и т.д.). В дистанционном обучении предпочтение отдается самостоятельной работе. Оно базируется на свободе: выбора места обучения; времени обучения; форм обучения. Высокое качество знаний обеспечивается академичностью курсов, учетом потребностей рынка и усилением ответственности обучаемого за качество его знаний, так как он является основным контролирующим звеном процесса обучения. Процесс обучения превращается в процесс изучения.
Дистанционное обучение - это тяжелый способ обучения, но он гибок и планируется учащимися, что в дальнейшем оказывает большое влияние на трудовую деятельность.Литература1. Н.Н. Зубов, А.Я. Пьянзин, Методические указания к дипломному проектированию по специальности "ПОВТ и АС", Москва, МИЭТ, 1990
2. Н. К. Моисеева, Сборник деловых игр по маркетингу
3. Л.А. Константинова, Н.М. Ларионов, В.М. Писеев, Методические указания по выполнению раздела "Охрана труда"
4. Дягтев Е.К., Введение в Unix
5. А. Соловьев, SQL
6. И.Ю. Баженова, Язык программирования JavaScript
7. В.В. Маслов, Perl 5.0
|
