СодержаниеЗадача № 1.
ПОЯСНЕНИЕ:
При решении задачи необходимо терминам, данным в условии, сопоставить понятия. Для этого нужно определить содержание понятия, указав предметную область, на которой задаётся понятие, и признаки, выделяющие в предметной области класс предметов (элементов множества), обозначаемых данным термином (т.е. указать род и видообразующие признаки). Отношения между понятиями следует изображать, исходя из схем отношений между парами понятий, где предметная область изображена прямоугольником, а объёмы понятий обозначены буквами А и В.
УСЛОВИЕ:
А - понятие, В - пустое понятие, С - единичное понятие, D - общее понятие, Е - понятие, в объем которого входит меньше десяти элементов.
Задача № 2.
ПОЯСНЕНИЕ:
Операции обобщения и ограничения следует выполнять исходя из закона обратного отношения между объемами и содержаниями понятий. Обобщение понятия можно произвести двумя способами: 1) можно исключить из содержания исходного понятия по крайней мере один видообразующий признак; 2) можно добавить к содержанию исходного понятия новый признак через союз "или". Пределом обобщения является понятие, объем которого совпадает с предметной областью.
Чтобы произвести ограничение, необходимо к содержанию исходного понятия добавить через союз "и" дополнительный видообразующий признак, выделяющий в объеме исходного понятия какое-либо подмножество предметов. Пределом ограничения является единичное понятие, в объем которого входит только один из элементов объема исходного понятия.
УСЛОВИЕ:
Окружающая среда.
Задача № 3.
ПОЯСНЕНИЕ:
Деление понятия не стоить путать с членением предмета на части. Если деление выполнено правильно, то каждый член деления должен оказаться видом делимого понятия, т.е. находиться с ним в отношении подчинения. Попарно члены деления должны быть несовместимы. Решение задачи предполагает обязательное указание основания деления.
УСЛОВИЕ:
Люди делятся на тех, кто отдает приказы, и тех, кто эти приказы выполняет.
Задача № 4.
ПОЯСНЕНИЕ:
Операция определения заключается в сопоставлении определяемому термину некоего понятия, при этом необходимо учитывать требования к способу задания понятия, сформулированные в пояснении к задаче №1. В определяющей части надо указать те признаки, которые задают предметную область ("род"), и признаки, которые выделяют на данной предметной области класс предметов, которому сопоставляется определяемый термин ("видовое отличие").
УСЛОВИЕ:
Террорист - лицо, участвующее в осуществлении террористической деятельности в любой форме.
Задача № 5.
ПОЯСНЕНИЕ К ЗАДАЧЕ:
Введем стандарт записи (полный и сокращенный) логических форм категорических суждений:
общеутвердительное - Все S есть P - SaP.
общеотрицательное - Ни один S не есть P - SeP.
частноутвердительное - Некоторые S есть P - SiP.
частноотрицательное - Некоторые S не есть P - SoP.
Задача фактически состоит из двух частей:
1) установить отношения между суждениями, т.е. отношения устанавливаются между их логическими формами. Отношения между суждениями устанавливаются по таблице истинности;
2) проверить умозаключение на правильность, т.е. определить тип непосредственного умозаключения и проверить его на правильность. Тип умозаключения определяется по его схеме, в которой учитывается только расстановка терминов. Правильность умозаключения определяется по таблице истинности, в которой построены столбцы значений для логической формы посылки и логической формы заключения.
УСЛОВИЕ:
А - Некоторые животные являются млекопитающими. В - Некоторые млекопитающие не живут в воде.
ЗАДАЧА № 6.
ПОЯСНЕНИЕ К ЗАДАЧЕ:
Необходимо обратить внимание на то, что в составе реляционного суждения, в отличие от категорического, необходимо выделять в качестве субъектов все термины, имеющие собственные количественные характеристики. Соответственно в реляционном суждении должно быть не менее двух субъектов. Предикат (R) такого суждения - термин, указывающий отношение между предметами, входящими в объем субъектов. Введем в стандарт записи логической формы реляционноно суждения с двумя субъектами:
обще-обще-утвердительное - R(все Sодин, все Sдва);
обще-обще-oтрицательное - ~ R(все Sодин,все Sдва);
обще-частно-утвердительное - R(все Sодин, некоторые Sдва);
обще-частно-отрицательное - ~R(все Sодин, некоторые Sдва);
частно-обще-утвердительное - R(некоторые Sодин, все Sдва);
частно-обще-отрицательное - ~R(некоторые Sодин, все Sдва);
частно-частно-утвердительное -R(некоторые Sодин, некоторые Sдва);
частно-частно-отрицательное - ~R(некоторые Sодин, некоторые Sдва).
Логические формы суждений с большим количеством субъектов записываются по аналогии.
Операция отрицания суждения состоит в получении суждения, противоречащего исходному (см.виды отношений между суждениями в пояснении к задаче №5).
УСЛОВИЕ:
Дети разбираются в некоторых вещах лучше, чем любой взрослый.
ЗАДАЧА № 7.
ПОЯСНЕНИЕ К ЗАДАЧЕ:
Для решения задачи необходимо построить совместную таблицу истинности для двух сложных суждений. Отношения между суждениями перечислены в пояснении к задаче №5.
- количество строк в таблице равно числу возможных комбинаций значений (истина или ложь) простых суждений, которые могут быть подставлены на место пропозициональных переменных.
- для того чтобы перебрать все возможные комбинации значений, нужно заполнять таблицу по столбцам. При этом в столбце для первой переменной чередовать значения (И/Л) через одно, начиная с истины. Для каждой следующей ранее не встречавшейся переменной увеличивать шаг чередования вдвое. Одинаковые переменные, в случае их повторного вхождения в логические формы, принимают построчно одинаковые значения.
- значения в столбцах, соответствующих логическим союзам, расставляются исходя из следующих табличных определений, в которых на место С и D могут быть поставлены суждения любых логических форм.
УСЛОВИЕ:
А - Уголовный закон, улучшающий положение лица, совершившего преступление, имеет обратную силу. В - Уголовный закон, ухудшающий положение лица, совершившего преступление, обратной силы не имеет.
ТРЕБУЕТСЯ:
Установите отношение между сложными суждениями А и В при помощи таблицы истинности.ВведениеДан термин "окружающая среда". Уточним этот термин, его смысловое значение. "Окружающая среда - это среда обитания и производственной деятельности человека, окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Окружающая среда включает природную среду и искусственную (техногенную) среду, т.е. совокупность элементов среды, созданных из природных веществ трудом и волей человека и не имеющих аналогов в природе (здания, сооружения и т.п.). В широком смысле в понятие окружающая среда могут быть включены материальные и духовные условия существования и развития общества. Часто под термином окружающая среда понимается только окружающая природная среда; в таком значении он используется в международных соглашениях".
Для решения задачи на обобщение и ограничение понятия окружающая среда возьмем значение, которое используется в международных договорах, т.е. природный, земной мир, не преобразованный человеком.
А - окружающая среда - исключительно природная среда.
Произведем обобщение понятия окружающая среда до понятия окружающий мир.
В - окружающий мир - природная и созданная человечеством (материальная) среда.
Отношение подчинения.Литература
|
|
