СодержаниеГлава 1 2
1. Определите вид отношений между понятиями, изобразите их с помощью круговых схем. 2
2. Обобщите понятия. 2
3. Установите правильность следующих определений (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено). 3
4. Проверьте правильность деления понятий; в неправильном делении укажите, какие правила нарушены. 3
Глава 2. 3
1. Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи. 3
2. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. 3
3. Укажите соединительные и разделительные суждения, в последних - вид дизъюнкции (строгая или нестрогая, полная или неполная), приведите символическую запись суждений. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, используя союзы "и" и "или" 4
4. Укажите антецедент и консеквент условных и эквивалентных суждений, приведите их символическую запись. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, использовав связки \если +, то +" и "Если, и только если +, то +" 4
5. Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. Если посылка выражена не в явной логической форме, преобразуйте ее в соответствии со схемами суждений А, Е, I, O. 5
6. Проверьте правильность обращения. Если обращение неправильно, сделайте правильный вывод. Составьте схему вывода. 5
7. Постройте логический квадрат. Опираясь на него, выведите суждения противоположные и, противоречащие и подчиненные данным. 5
8. Выполняя условия упр 10, из приведенных суждений выведите противоречащие, частичной совместимости и подчиняющие суждения, установите их истинность или ложность. 6
9. Используя условную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающему; б) по отрицающему модусу, постройте их схему в символической записи. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой "если+, то +.") 7
10. Сделайте ввод из посылок, установите, следует ли он с необходимостью. 7
11. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу, б) по отрицающе-утверждающему модусу, опираясь на схему модуса, определите, следует ли с необходимостью заключение из посылок. 8
12. Постройте рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения. 8
Список использованной литературы 9ВведениеСоучастниками преступления являются подстрекатели и пособники преступления.
Здесь ошибка неполного деления, т.е. пропущены исполнитель и организатор.
Глава 2.
1. Суждения со сложным субъектом и сложным предикатом выразите в символической записи.
Кино, радио, телевидение, пресса стали мощными факторами воздействия на массы.
2. Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката.
Государственное право - юридическая наука.
Суждение общеутвердительное.
Здесь субъект распределен (взят в полном объеме), а предикат не распределен. Распределенными оба термина будут лишь в случае их
равнозначности в выделяющих суждениях.
3. Укажите соединительные и разделительные суждения, в последних - вид дизъюнкции (строгая или нестрогая, полная или неполная), приведите символическую запись суждений. Если суждение не выражено в явной логической форме, сформулируйте его, используя союзы "и" и "или"
Все мы, ныне живущие, в ответе за природу перед потомками, перед историей.
Соединительное (конъюнктивное) суждение - это суждение, в
котором утверждается одновременно наличие двух ситуаций. Чаще всего такие суждения выражаются посредством предложений, соединенных союзом "и".
Соединительным будет суждение "Ныне живущие"
Формула А и В (А L В), где символ L - читается "и". Это знак конъюнкции. Разделительные суждения - это суждения в которых утверждается наличие одной их двух ситуаций. Формула А или В.
Все мы, ныне живущие, в ответе за природу перед потомками И перед историей.Литература1. Маслов Н.А. Логика. М., 2006
2. Холодова О.А. Учебник по логике. М., 2004"
|
|
