Содержание1. ВВЕДЕНИЕ 3
2. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИЗДАНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7
2.1 Структура детской периодики: общие характеристики. Издатель, целевое назначение, приоритетная проблематика и ведущие жанры 7
2.2. Функциональные особенности, содержание и дизайн эталонных изданий для детей - журналов "Мурзилка", "Путеводная звезда" 33
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57ВведениеДетская журналистика в нашей стране имеет богатую историю. До рево-люции, в основном в Петербурге и Москве, издавалось около трехсот детских и юношеских журналов. Первым детским журналом в мире стал "Лепцигский еженедельный листок" (1772-1774), издававшийся в Германии. Через три года специальное детское периодическое издание - "Детское чтение для сердца и ра-зума" - стало выходить в России в Москве.
Журнал русского просветителя Н. Новикова "Детское чтение для сердца и разума" положил начало отечественным изданиям для юного читателя. Он выходил в виде еженедельного приложения к "Московским ведомостям" с 1785 по 1789 год. В издании журнала Н. Новиков видел, прежде всего, возможность провести в жизнь свои педагогические и просветительские идеи. Издание носи-ло энциклопедический характер: на его страницах печатались научные статьи, беседы о явлениях природы, рассказы, басни, комедии, шутки. С начала XIX века периодические издания для названной аудитории стали выходить один за другим. "Друг юношества и всяких лет" М. Невзорова (1807-1815), и анало-гичные по содержанию "Друг детей" Н. Ильина (1809), "Новое детское чтение" С. Глинки (1821-1824). Они представляли собой обычные альманахи, с очеред-ностью номеров, как правило, один раз в месяц.
Конец 50-х годов - эпоха расцвета детской журналистики, а в 60-е годы не проходило и года, чтобы не возник один, а, то и два детских журнала. С 1858 года в Санкт-Петербурге начал выходить "Подснежник" (1858-1862) под ре-дакцией талантливого критика В. Майкова. Заметным явлением в отечествен-ной журналистике стал журнал "Детское чтение" А. Острогорского, выходив-ший в Санкт-Петербурге (1869-1906). Он просуществовал 35 лет, а затем был переименован в "Юную Россию". В каждом номере журнала читатель находил рассказ или повесть, популярный очерк из жизни природы и окружающей сре-ды, исторические материалы, практические советы юным садоводам и друзьям животных, занимательные игры и задачи. Опыт "Детского чтения" впоследст-вии широко использовали издатели "Родника" (1887-1917), "Всходов" (1911-1915), "Юного читателя" (1899-1908), "Маяка" (1909-1918).
Для детей среднего и старшего возраста издавался журнал "Маяк" (1909 - 1918). Был в нем и специальный отдел для маленьких. Редактировал журнал И. И. Горбунов-Осадов - писатель, последователь идей Льва Толстого.
В 20-30-е годы в нашей стране была создана разветвленная сеть детских газет и журналов, перед которыми стояла задача - формировать мировоззрение человека нового советского типа, эффективно влиять на развитие личности бу-дущих строителей общества социальной справедливости.
В 1922 г. создается пионерская организация. С этого времени начинается эпоха детских пионерских журналов: "Юный Спартак", "Ленинские искры", "Пионер", "Барабан", "Новый Робинзон", "Дружные ребята" и многие другие. Создатели журналов смотрели на ребенка, прежде всего как на будущего строителя коммунизма, стремились с детства привить верность идеям правящей партийно-коммунистической верхушки. Тем не менее, выдержать конкуренцию с ленинградскими журналами "Еж" (1928- 1935) и "Чиж" (1930-1941) не в со-стоянии было ни одно детское периодическое издание тех лет.
В 60-80 годы наибольшей популярностью среди подрастающего поколе-ния пользовались такие журналы, как "Мурзилка", "Веселые картинки", для де-тей более старшего возраста - журналы "Юный техник", а также газета "Пио-нерская правда". Данные журналы и газеты содержали вполне продуманную концепцию и были рассчитаны на формирование у подрастающего поколения широкого кругозора.
Дети во всем мире, в том числе и в нашей стране, начинают осознавать-ся как самая большая ценность. Эта группа населения имеет свои ярко выра-женные специфические особенности развития, связанные с половозрастными, психологическими и социальными различиями. Основным принципом государ-ственной социокультурной политики в отношении детей должна быть макси-мально возможная дифференциация мер, учитывающих эти особенности и спо-собствующих социальной адаптации детей в общество.
Актуальность исследования состоит в том, что во всем мире, в том чис-ле и в России, понимание важности чтения и доступа к информации в жизни детей осознается как одно из ключевых направлений общественного развития. Проблема сохранения и развития книжно-журнальной культуры переходит в ряд государственных проблем, поскольку явление вторичной или функцио-нальной неграмотности, с которым столкнулись развитые страны Запада, в полной мере начинает прогрессировать и в нашей стране. Это явление приводит к большим экономическим, политическим и социальным потерям. Чтение ста-новится не только инструментом получения образования, но и средством ду-ховного и интеллектуального обогащения нации.
Целью работы является исследование типологических характеристик изданий для детей.
Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:
- рассмотреть структуру детской периодики: общие характеристики, целевое назначение, приоритетную проблематику и ведущие жанры;
- проанализировать функциональные особенности, содержание и ди-зайн эталонных изданий для детей журналов "Мурзилка" и "Путеводная звезда".
Дипломная работа состоит из введения, двух глав и заключения.
В первой главе рассмотрена функциональная и типологическая структу-ра детской периодики в зависимости от тематической направленности издания, возрастных особенностей юной аудитории, характера аудитории, масштаба рас-пространения. Даны общие характеристики детской периодики; охарактеризо-ваны издатели детской периодики, ее целевое назначение, приоритетная про-блематика и ведущие жанры.
Во второй главе дипломной работы проанализированы функциональные особенности, содержание и дизайн таких эталонных изданий для детей как журналы "Мурзилка" и "Путеводная звезда". Первый из них ориентирован на детей дошкольного и младшего школьного возраста, второй - на подростков. Несмотря на названное различие оба журнала характеризует высокий уровень подачи материала, гуманитарная и образовательная направленность, и, самое главное, популярность у целевой аудитории.
Теоретической базой исследования послужили монографии исследо-вателей периодической детской печати, таких как Ю. Н. Богатырева, Н. Н. Исакова, И. А.Руденко, М. Холмов и другие, в которых освещены вопросы ис-тории детской периодики, становления журналистики для детей, дан общий анализ детской и юношеской прессы. Также были использованы литературо-ведческие материалы периодической печати, посвященные детским журналам, и сетевые источники по данной тематике.
В качестве основных проблем, рассмотренных в дипломной работе, сле-дует назвать специфику детской и юношеской периодики, ее функциональные особенности, целевое назначение, а также роль таких эталонных изданий периодики для детей и подростков как журналы "Мурзилка" и "Путеводная звезда" (первый из них ориентирован на детей дошкольного и младшего школьного возраста, второй - на подростков) в развитии рынка детской перио-дики.ЛитератураБогатырева Ю. Н. Из истории создания печатной пионерской газеты (1922-1928 гг.). Л., 1972.
Детская литература. Учебное пособие /под ред. Николаева С., Арзама-щева И. Н., М.: Академия, 1997.
Исакова Н. Н. Журнал "Еж" - зачинатель детской публицистики. Лите-ратура и общество. - Петрозаводск, 1972.
Холмов М. Становление советской журналистики для детей. Л. ЛГУ им. Жданова, 1983.
Чебышева-Дмитриева Е. Нужны ли детские журналы. Женское образо-вание, 1988, № 9, с. 565.
Чуковский Н. Литературные воспоминания. М. 1989
Эстетическое воспитание школьников/ Под общ. редакцией А. И. Бурко-ва, Б. Т. Лихачева, М., Педагогика, 1974
Алленова Е. Аминадав Моисеевич Каневский (1898-1976): Галерея ис-кусств Мурзилки / Е. Алленова // Мурзилка.- 2004.- № 5
Андросенко Т. Веселый, пушистый, всеми любимый: [К 75-летию жур-нала "Мурзилка"] / Т. Андросенко // Учительская газета.- 1999.- № 19.- С. 21
Андросенко Т. Как поживаешь, друг сердечный?: Знаменитому детскому журналу "Мурзилка" - 80 лет / Т. Андросенко // Библиотечная газета. - 2004.- № 8. - С. 5: ил.
Берестов В. Д. У "Мурзилки" юбилей: Отрывок из автобиографической повести "Детство в маленьком городе". [К 75-летию журнала "Мурзилка"] / В. Д. Берестов // Начальная школа: Прил. к газ. "Первое сентября".- 1999.- № 18.- с. 16
Дружинина М. С днем рождения, "Мурзилка"! / М. Дружинина // Воспи-тание школьников.- 1994.- № 2.- С. 30-31
Коржиков В. Жив, бодр и необходим: Поздравляем популярный детский журнал с 70-летием / В. Коржиков В. // Книжное обозрение.- 1994.- 26 апр.- С. 3
"Мурзилке" - 70: Беседа с главным редактором журнала Т. Ф. Андросен-ко // Детская литература.- 1994.- № 5-6.- С. 11-12
Песня о "Мурзилке" / Сл. С. Лежноевой, Муз. О. Юдахиной // Мурзил-ка.- 1994.- № 9.- С. 6-7
50 лет журналу "Мурзилка" // Детская литература.- 1974.- № 5.- С. 18-23
Рудишина Т. В. Солнечные зайчики знакомых названий: Старейшим детским журналам "Пионеру" и "Мурзилке" весной этого года исполняется 75 / Т. В. Рудишина // первое сентября.- 1999.- 2 февр.- С. 5 [Стихи: Авторы - из-вестные поэты и маленькие читатели] // Мурзилка.- 2004.- № 5
Руденко И. А. Детская и юношеская пресса//Типология периодической печати. - М.: Аспект-пресс, 2007.
Суворов С. Не игрушки. Как детские журналы приспосабливаются к взрослым правилам игры http://www.gipp.ru/opennews.php?id=18641
|
|
