Гуманитарные, готовая курсовая работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Физическая культура/Физическая культура/Урок как основная форма проведения занятий по физическому воспитанию школьников тр533

Тема/Вариант	Урок как основная форма проведения занятий по физическому воспитанию школьников тр533
Предмет	Физическая культура
Тип работы	курсовая работа
Объем работы	37
Дата поступления	10.01.2013

950 ₽

Содержание

Введение 3 Глава 1. Урок как основная форма проведения занятий по физическому воспитанию школьников 6 1. 1 Основные требования к уроку физической культуры 6 1. 2 Содержание уроков физкультуры в начальной школе 12 1. 3 Формы, методы и приемы уроков физической культуры 15 Глава 2. Нетрадиционные формы проведения занятий физической культуры 20 2. 1 Понятие о нетрадиционных формах проведения урока 20 2. 2 Классификация нетрадиционных уроков 24 2. 3 Значение нетрадиционных форм уроков 27 Заключение 27 Список литературы 33 Приложение 36

Введение

По данным проведенной недавно диспансеризации детского населения России число здоровых детей катастрофически падает. Ухудшение здоровья подрастающего поколения достигло масштабов национальной проблемы. В Федеральном законе "Об образовании", "Концепции модернизации …" основными задачами выдвигаются: обеспечение активной адаптации личности к жизни в современном обществе; формирование ответственности за собственное благополучие и необходимых навыков, позволяющих эту ответственность реализовывать; формирование ценностного, ответственного отношения к собственному здоровью, культуры здоровья; обучение навыкам здорового образа жизни. Категория "здоровье" непосредственно связана с категорией "качество образования". Сегодня же мы вынуждены применять понятие "здоровье" в основном к нездоровым детям, т.к. в настоящее время число здоровых детей школьного возраста в целом по стране не превышает 10%. Только в Тюменском регионе 40-45% детей имеют различные функциональные отклонения в здоровье, 25 % - страдают хроническими заболеваниями, среди которых наиболее распространенными считаются патология верхних дыхательных путей, органов пищеварения, опорно-двигательного аппарата. При этом уровень сложности образовательных программ возрастает, а классно-урочная форма обучения остаётся основной. (9, стр. 122)

Литература

5. С линии постараться забросить все три шарика в лунку, вырытую в песке. Самым метким - жетон. 6. На ограниченном пространстве разбросать все имеющиеся у ребят шарики. Тот, кто за установленное время соберет больше всех шариков, получает жетон. Задание можно повторить несколько раз. 7. Мини-гольф. В яме с песком (прыжковой) вырыть десять лунок. Возле каждой - табличка с очками. Задача: с определенного расстояния ударами импровизированной клюшкой по шарику с трех попыток забросить шарик в лунку и набрать как можно больше очков. 8. Катить шарики с высокой горки. Чей дальше? Победителю - жетон. 9. Забросить шарик в кружку, подвешенную за ветку. Победителям - жетоны. 10. Прокатить шарик сквозь маленькие воротца (чуть больше диаметра шарика). Победителям - жетоны. 11. Поместить в небольшой кружок пирамиду из пяти шариков (четыре и сверху один). Задача: с определенного расстояния кинуть шариком в пирамиду так, чтобы все составляющие ее шарики вылетели из круга. Победителям - жетоны. После всех конкурсных заданий подвести итоги и поощрить победителей и призеров.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте