УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантДля того, чтобы знания были наиболее полно усвоены, необходимо варьировать занятия по психологии, максимально активизируя учебную деятельность студента. 68рв
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы17
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Вопрос 1 3 Вопрос 2 4 Вопрос 3 8 Вопрос 4 8 Вопрос 5 11 Вопрос 6 12 Вопрос 7 15 Список литературы 18

Введение

В вузах принято по базовым дисциплинам проводить следующие виды занятий: лекции, семинары, практические занятия. Они не являются альтернативными. На лекции излагается наиболее сложный и трудный материал, который требует разъяснения. В лекциях дается дополнительный к тексту учебника материал (новейший). Лекция оказывает незаменимое значение тогда, когда читается авторский курс, нет учебных пособий, или есть разночтения с другими источниками. Виды лекций. По содержанию дисциплины, ее месту в учебном процессе. вводная лекция; текущая лекция; заключительная лекция; обзорная лекция.

Литература

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии, М.: Книга, 2005 - 304с. 2. Буева Л.П. Деятельность как объект социальной психологии // Методологические проблемы социальной психологии. - 1999 - № 4 - С.20-22. 3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии, М.: Просвещение 2000 - 128с. 4. Методические указания к применению в учебном процессе активных методов обучения / Сост. Л.В.Карташова, Т.В.Никонова. М.: Изд-во Рос. акад., 2001 - 300с. 5. Организация, формы и методы проведения учебных занятий и самостоятельной работы: требования, условия, механизмы: Учебно-методическое пособие / Под ред. Н. А. Волгина, Ю. Г. Одегова. - М.: Изд-во Рос. акад., 2004. - 88с. 6. Тарасова Т.Д., Юсупова Н.И., Суханова М.В., Герасимова И.Б., Шорохова С.В. Методологические основы построения систем психолого-педагогической под
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте