курсовая | неизвестно | Эксплуатации машино-тракторного парка | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Концепции эволюции Вселенной | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Основные понятия и значение генетики. | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Железобетонный каркас одноэтажного промышленного здания | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Проблемы утилизации производственных отходов | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Проблемы измерения в астрономии | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Экологическое значение естествознания. | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | Стрекозы фауны Беларуси. | 1260 | нет |
курсовая | неизвестно | Кометы и их природа. | 1100 | нет |
курсовая | неизвестно | Сравнительный анализ современных моделей происхождение и эволюция жизни. | 1500 | нет |
курсовая | неизвестно | множественная регрессия и корреляция
| 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Рациональное природопользование и охраны земельных ресурсов | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Человек как объект естествознания | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Происхождение человека | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Особенности описания природы в рамках классического естествознания | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Самоорганизация природных систем | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Земля – наша планета | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Современные представления о природе тепловых явлений | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Основные концепции эволюции | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Биоритмология как наука | 800 | нет |
курсовая | неизвестно | Общая характеристика методов научного познания природы. | 600 | нет |
курсовая | неизвестно | Астрофизика: энергия солнца и звезд, механизмы и способы наблюдения | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Сущность проблемы в мире, в развитых странах и странах третьего мира | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследование хромосомных мутаций человека ( Курсовая работа, 33 стр. ) | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Структурные уровни организации материи в микромире: кристаллы, молекулы, атомы, ядра, элементарные частицы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Конституционный суд РФ -- | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Как измерили размеры Земли, Луны, Солнца? Как определяют расстояние до звезд? Что такое параллакс и звездная величина? Каков диапазон расстояний до Вселенной 954 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Характеристика состояния естественных наук в средневековье. Причины сжигания на кострах инквизиции крупнейших ученых. Попытка церкви в 12 веке религиозные учения поставить на научную основу. Труд Фомы Аквинского "Сумма теологий" | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение экзотических объектов Вселенной | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | 1. Волькенштейн М.В. Энтропия и информация. М.: Наука, 1986. 2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 2000. 3. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Новосибирск: ООО &quo | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Закон сохранения импульса в классической механике и связь его с законом динамики Ньютона | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Рождение звезд происходит группами. пав6574 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Почему ограничение воздействия на микроуровне имеет смысл фундаментального закона природы? а33 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Сущность и развитие механицизма, плюсы и минусы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Поясните понятия температуры и теплоты. Как связаны эти величины, в каких единицах измеряются? Какие приняты шкалы температур? Как определяют температуру смеси? Какова концентрация молекул в стратосфере на высоте 30 км, если давление на этой высоте 10 000 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Источники энергии Солнца и звезд е6433 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Особенности вероучения Ислама | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Теоретические основы игровой деятельности как средства активизации познавательной деятельности школьников е35353 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ПРИМЕРЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ РОЛЕВЫХ ИГР НА УРОКАХ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ 22вывы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение Солнечной системы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Установление роли ДНК (и генов) как носителей наследственных признаков е635353 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Дайте представления о фазовых переходах, приведите примеры фазовых переходов разных типов (родов). Что за явления - сверхтекучесть и сверхпроводимость? 2вфц | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Двухосновные предельные карбоновые кислоты, общая характеристика, способы получения 424вфф | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | РОЛЬ ИЗМЕРЕНИЙ В ПОЛУЧЕНИИ ЗАКОНОВ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. ПОНЯТИЕ О МЕТРИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ. ГДЕ И КАК НА ЗЕМЛЕ МОЖНО НАИБОЛЕЕ ПРИБЛИЗИТЬСЯ К ЦЕНТРУ ЗЕМЛИ? КАК ИЗМЕРИЛИ РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ, ЛУНЫ И СОЛНЦА? КАКОВ ДИАПАЗОН РАССТОЯНИЙ ВО ВСЕЛЕННОЙ? е34в2 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Рассмотрение вопроса "что такое жизнь" с различных точек зрения | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Поясните понятие "солнечная активность". Какие процессы на Солнце связаны с явлениями на Земле? Как распределяется на Земле солнечная энергия? Насколько можно считать Землю тепловой машиной? Дайте понятие о негэтропии солнечного излучения. 25424 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Совершенствование системы оплаты труда на предприятии е3444 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Естественно-научная и гуманитарная культура. Корпускулярно-волновой дуализм | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Развитие органического мира | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Развитие естествознания в эпоху Средневековья и Возрождения | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ - ПРОЦЕСС ПОСТИЖЕНИЯ ИСТИНЫ 2е342увы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ГИДРОИСТОЧНИКИ И ГЕОТЕРМАЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ 2035421 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Развитие электромагнитной концепции | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Теория эволюции Чарльза Дарвина | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение особенностей оценки сельскохозяйственных животных по их наследственным качествам ( Курсовая работа, 32 стр. ) | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Категории симметрии и асимметрии | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ПУТИ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ В РФ И НА МИРОВОМ УРОВНЕ | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Антропогенные воздействия на природу и экологический кризис ( Курсовая работа, 25 стр. ) | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Глобальные экологические проблемы и перспективы биосферы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Антропогенные воздействия на биосферу и их последствия ( Курсовая работа, 40 стр. ) | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ВСЕЛЕННАЯ И РАЗУМ. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. ПРОБЛЕМЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. КОНТАКТЫ С ИНОПЛАНЕТНЫМИ ЦИВИЛИЗАЦИЯМИ | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Происхождение жизни на Земле | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Естествознание как феномен культуры. Естествознание как феномен гуманитарной культуры. Парадигмы единой культуры | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследование современных синтетических теорий эволюции | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Глобальные проблемы человечества | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | глобальные природные процессы и их влияние на жизнь человечества | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Естественнонаучная и гуманитарная культура | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Понятие картины мира и ее виды | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ЛАБОРАТОРНЫЙ, ЕСТЕСТВЕННЫЙ И ДРУГИЕ ВИДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 2007-34 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Кислотные дожди | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Пространство и время | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Происхождение и эволюция земли | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Эмоции, творчество, работоспособность | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Управленческое консультирование в области связей с общественностью в ОАО “Ростелеком” | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Методы поиска и добычи полезных ископаемых | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Категории симметрии и асимметрии | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Мир галактик | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Пространство и время 2007-35 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследование НЛО в начале и середине ХХ века | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Эмоции, творчество, работоспособность 2008-30 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследовании основ второго закона термодинамики, рассмотрении эволюционной теории, а также теории порядка и хаоса | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Динамические и статические закономерности в природе | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Проблема происхождения и развития Земли | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Происхождение галактик | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение происхождения и развития галактик и звезд | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Происхождение Солнечной системы и ее состав. Учение Вернадского о биосфере | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Пространство и время в современной научной картине мира | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Основные положения и выводы специальной теории относительности | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследование основных фундаментальных законов естествознания | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Что такое естествознание, его отличие от других наук, классификация естественных наук | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение понятия естествознания, его отличия от других наук. | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Исследование концепции развития современных технологий и энергетики | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Концепция ноосферы Тейяра де Шардена | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Концепция атомизма как концепция корпускулярно-волнового дуализма | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Реализация краеведческого принципа при ознакомлении младших школьников с окружающим миром | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Краеведческий материал как способ систематизации знаний младших школьников | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Вопросы происхождения и развития Земли | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Изучение явления самоорганизации в природе и обществе | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Концепции и принципы химического естествознания | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Эволюция Вселенной 2007-30 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Возникновение жизни на Земле | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Рассмотрение концепции разделения властей и ее реализация в структуре современного государства | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Земля как планета солнечной системы. Проблемы целостного освоения Земли | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Основные положения современной картины мира | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Основные ступени общего хода развития природы и становления естествознания. Влияние природы на человека | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Пространство и время в современной научной картине мира 2001-34 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | РАДИОАКТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БИОСФЕРУ | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МАТЕРИИ, ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАСКРЫТИЯ СОДЕРЖАНИЯ ТЕРМИНОЛОГИИ СРЕДСТВАМИ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА (НА ПРИМЕРЕ ЮРИДИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ) | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Современные представления о природе пространства и времени | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Планеты земной группы | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Квантовая теория и ее роль в развитии учения о строении вещественной материи. Основные принципы функционирования биосферы: целостность, гармония, закон бережливости | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Галактики 2000-27 | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Особенности места естествознания в системе культуры. | 890 | нет |
курсовая | неизвестно | Кометы и их природа | 890 | нет |