СодержаниеВведение
Глава I. Теоретические аспекты организации праздников для детей дошкольного и младшего школьного возраста
1.1. Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста и их влияние на выбор вида и формы проведения праздника
1.2. Понятие праздника и его значение для ребенка
1.3. Виды и способы проведения детских праздников
Глава II. Организация праздника для детей 6 лет дошкольного образовательного учреждения
2.1. Научный подход в выборе праздника для детей данной группы на основе проведенного исследования интересов и способностей дошкольников
2.2. Анализ различных вариантов проведения новогоднего праздника для дошкольников
2.3. Оформление и подготовка праздника. Сценарий Новогоднего праздника для детей 6 лет
Заключение
Список литературыВведениеГлава I. Теоретические аспекты организации праздников для детей дошкольного и младшего школьного возраста
1.1. Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста и их влияние на выбор вида и формы проведения праздника
Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста способствуют эстетическому и нравственному развитию их личности. Взаимосвязь эстетического воспитания и развития личности ребенка изучается в науке давно и по сей день вызывает споры. Этой проблеме посвящены труды отечественных психологов А. Леонтьева, С. Рубинштейна, Б. Ананьева, В. Мясищева, Н. Левитова, А. Запорожец , Д. Эльконина, А. Люблинской и других.
Б.М. Теплов подчеркивает и считает доказанным факт очень раннего проявления эстетических способностей. "По единому мнению, - пишет автор, - всех исследователей, музыкальные способности могут начать проявляться раньше каких-либо других. Фактический материал вполне это подтверждает: первые проявления всех трех основных музыкальных способностей в отдельных случаях наблюдаются уже на первом году жизни" . "На третьем году жизни в отдельных случаях можно наблюдать уже довольно высокое развитие мелодического слуха и чувства ритма" .
Взгляды зарубежных исследователей тоже неоднозначны. Так, одно направление (Штерн) считает, что решающую роль в развитии личности играют природные задатки. Однако физиологические предпосылки рассматривались бы односторонне, если бы не учитывались типологические и индивидуальные различия детей.Литература1.Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М., 1965
2.В эфире - сказ ТВ. Театрализованное представление // Читаем, учимся, играем. - 2007. - № 9. - С. 26-30
3.Веселый сугроб: игровое шоу для детей младшего школьного возраста // Праздник. - 2005. - № 10. - С. 21-22
4.Воронина И.Н. Сценарии спортивных праздников, игр и развлечениц для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М., 2005
5.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Прогресс 1960
6.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. - М.: Просвещение, 1968
7.Давыдова М.А. Праздник в школе: сценарии, конкурсы, викторины для учащихся 1-5 классов. - М., 2004
8.Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х томах. Т. 3. - М., 1999
9.Захарова С.Н. Праздники в детском саду. Пособие для дошкольных учреждений. - М.: Владос, 2002
10.Забелин В. 100 советов, как устроить праздник. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2004
11.Запорожец А.В. Некоторые психологические вопросы сенсорного воспитания в раннем и дошкольном детстве // Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. А.П. Усовой и А.В. Запорожца. - М, 1963
12.Зенина Т.Н. подружись с природой. Сценарии для старших дошкольников. - М., 2003
13.Кругосветное новогоднее путешествие // Классный руководитель. - 2007. - № 7. - С. 136-138
14.К нам приходит Новый год // Классный руководитель. - 2008. - № 6. - С. 65-74
15.Лопатин B. 3., Лопатина Л.Е. Малый толковый словарь русского языка. - М., 1990
16.Луконина Н.Н. Выпускные праздники в детском саду. - М., Айрис-пресс, 2004
17.Мазаев А.И. Праздник как социально-художественное явление. - М., 1999
Мерзлякова С.И. Фольклорные праздники, игры, обрядовые сценки, хороводы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Владос, 2001
18.Мы ищем таланты. Сценарий новогоднего праздника // Читаем, учимся, играем. - 2007. - № 9. - С. 31-33
19.Незнайка встречает Новый год. Сценарий эстрадной детской программы // Клуб. - 2006. - № 11. - С. 22-23
20.Новогодняя сказка. Сценарий праздника для учеников 3 класса // Народное творчество. 2005. - № 6. - С. 18
21."Новый год на болоте". Сценарий новогоднего представления // Классный руководитель. - 2008. - № 6. - С. 112-124
22.Новогодний праздник в школе // Воспитание школьника. - 2006. - № 10. - С. 66-70
23.Панкеев И.А. Русские праздники. - М., 1998
24.Печерская А.Н. Праздник в детском саду: сценарии, игры, викторины. - М.: РОСМЭН, 2001
25.Праздники в детском саду / Под ред. Э.В. Соболевой. - М.: Просвещение, 1976
26.Праздник целый день. - М.: Чистые пруды, 2007
27."Про Ивана - дурака и Снегурку - несмеяну" // Классный руководитель. - 2008. - № 6. - С. 74-78
28.Панкеев И.А. Русские праздники и игры. - М.: Яуза, 1999
29.Роботы против снегурочки // Читаем, учимся, играем. - 2005. - № 10. - С. 46-48
30.Смирнягин С.В. Сценарии новогодних праздников. - М., 2005
31."Снегурочка спешит на помощь" // Классный руководитель. - 2008. - № 6. - С. 101-111
32.Снегирев И. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. Вып. 1. - М., 1937
33.Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1967
34.Флерина Е.А. Воспитание ребенка в семье до трех лет. - М., 1950
35.Чародейка - зима. Игровая программа // Читаем, учимся, играем. - 2006. - № 10. - С. 25-26
36.Черный Г. Педагогическая технология массового праздника. - М., 1990
37.Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. - М.: Новая школа, 1997
|
|
