СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
НОВООБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. СТРЕМЛЕНИЕ К ВЗРОСЛОСТИ 5
1.2. САМОСОЗНАНИЕ, САМООЦЕНКА, САМОВОПИТАНИЕ ПОДРОСТКА 7
2. КРИЗИС ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ОЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ 10
2.1. КРИЗИС ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 10
2.2. ОБЩЕНИЕ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ: ОБЩИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОДРОСТКОВ 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
ГЛОССАРИЙ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 27ВведениеПодростковый возраст считается сравнительно молодым достижением человечества. Его появление большинство исследователей связывают с развитием общества, ставящего новые, более высокие требования перед человеком в плане социальной зрелости.
Если раньше для того, чтобы считаться взрослым, человеку нужно было пройти через точку полового созревания, то теперь этого недостаточно: перед молодым человеком встает задача соответствия требованиям общества и лишь при решении данной задачи он может быть признан зрелым.
Разные авторы предлагали различные перечни подобных задач развития. Соответственно и продолжительность периода времени, в течение которого эти задачи развития могут и должны быть разрешены, оценивалась по-разному. Отсюда существенные различия в сроках начала и окончания подросткового периода, его продолжительности в жизни человека.
Тем не менее, подавляющее большинство психологов, характеризуя данный возрастной период, отмечают наличие резких изменений, затрагивающих практически все сферы жизни подростка, ведущих к перестройке всей системы отношений с окружающими.
Многие психологи обращались к подростковому возрасту. Так Ст.Холл, первым опЛитературапедагогическая психология: М. В. Матюхина, Т. С. Михальчнк, Н. Ф. Прокина и др.; М.: Просвещение, 1984.-256с.
5. Дармодехин С. В. Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. М.: Просвещение, 1999. - 343 с.
6. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Инфра-М, 2001. - 243 с.
7. Кон И.С. Дружба. М.: Академия, 2000. - 297 с.
8. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М.: Просвещение, 2005. - 285 с.
9. Можчинская Ю.Б. Агрессивность подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. СПб.: Питер, 2006. - 391с.
10. Полонский И.Я. Внешкольное общение или фактор формирования личности подростков и юношей. М.: Педагогика, 1993. - 337 с.
11. Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. М.: Академия, 2005. - 393 с.
12. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. М.: Просвещение, 1994. - 412 с.
|
