Гуманитарные, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Расчет зависимости между уровнем интеллектуального развития учащихся 6-го класса и средним значением качественной успеваемости по основным предметам (математике, русскому языку, литературе)

Тема/Вариант	Расчет зависимости между уровнем интеллектуального развития учащихся 6-го класса и средним значением качественной успеваемости по основным предметам (математике, русскому языку, литературе)
Предмет	Психология
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	10
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

Введение_______________________________________ 3 1. Обоснование проблемы___________________________ 4 2. Формулировка гипотезы__________________________ 5 3. Методика исследования___________________________ 5 4. Результаты исследования__________________________ 5 5. Расчет__________________________________________ 6 6. Заключение_____________________________________ 9 Литература_______________________________________ 10

Введение

В процессе всей своей жизни человек часто сталкивается с событиями и явлениями, исход которых заранее не определен. Но и в этих ситуациях человек вынужден принимать решения. Обычно принятию решения предшествует анализ известных данных - на основании опыта, здравого смысла, интуиции и т.п. Первые известные примеры обработки данных описаны в Ветхом Завете (Книга Чисел). Стремясь увидеть и обосновать закономерности в неопределенных процессах, человечество выработало целый арсенал методов, которые называются прикладной статистикой, или математической статистикой . Цель математической статистики - это получение и обработка данных для статистически значимой поддержки процесса принятия решения, решении задач диагностирования и планирования. В психологии методы математической статистики используют, чтобы обосновать ответ на вопросы о случайности и закономерности изучаемого явления. Как зависит результативный признак от факторного признака (как, например, зависит количество пропущенных уроков от уровня физиологической сопротивляемости стрессу). Какой фактор сильнее влияет на результат (стиль педагогического руководства или стиль общения педагога) и т.д. В данной работе мы делаем расчет зависимости между уровнем интеллектуального развития учащихся 6-го класса и средним значением качественной успеваемости по основным предметам (математике, русскому языку, литературе). Для этого мы используем корреляционно-регрессивный анализ. Этот метод математической статистики позволяет выявить связи и построить модели зависимости одного показателя от другого.

Литература

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по математической диагностике. Киев.: Наук. думка, 1989. 200 с. 2. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студ. высш. пед. учеб. заведений в 3-х книгах. - М.: Гуманист, 2003. - кн. 3: Психодиагностика. - 640 с. 3. Носенко И.А. Начала статистики для лингвистов. М.: Высшая школа, 1981, 157 с. 4. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютере./ Под ред. В.В.Фигурнова. М.: Финансы и статистика, 1995. - 384 с. 5. Энциклопедия психологических тестов для детей./ Под ред. Книгиной И., М.: Арнадия, 1997. - 256 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте