Содержание1. Вступительная беседа учителя с учащимися.Введение1. Вступительная беседа учителя с учащимися.
2. Ознакомление с названиями стран на русском языке.
3. Игра вокруг света.
4. Освоение артикуляции звуков [h] [l] [ ?]
5. Игра "Приветствуем друг друга".
6. Подведение итогов урока.
Лексика: Hello
1. Организационный момент.
2. Обработка артикуляции ранее введенных звуков [h] [l] [ ?]
3. Игра "Приветствуем друг друга".
4. Освоение артикуляции звуков [?] [i] [a?] [d] [g] [k] [t] [r]
5. Ознакомление с грамматическими структурами. What's this? It's a dog.
6. Подведение итогов работы.
Лексика: dog, cat, pig, cow, rabbit, name, my.
1. Организационный момент.
2. Обработка артикуляции ранее введенных звуков.
3. Освоение артикуляции новых звуков ([f] [?] [ai?])
4. Введение новых слов.
5. Игра "Покажи называемый предмет".
6. Ознакомить с приказаниями типа Take a dog.
7. Подведение итогов урока.
Лексика: elephant, tiger, lion, mouse, fish.
1. Организационный момент.
2. Обработка артикуляции ранее введенных звуков. Речевая гимнастика.
3. Освоение артикуляции новых звуков.
4. Физминутка. Зарядка
5. Введение новых слов.
6. Выполнение учащимися приказаний коллективно и индивидуально.
7. Игра "Покажи называемый предмет".
8. Подведение итогов урока.
Лексика: bear, wolf, crocodile, fox;
eye, ear, nose, mouth, head.
1. Организационный момент.
2. Физминутка "Head and Shoulders"
3. Освоение артикуляции новых звуков.
4. Игра "What's this?" (Повторение ранее изученной лексики)
5. Введение новых слов.
6. Ознакомление со структурой типа That's a … со знакомыми изученными единицами
7. Игра "This or that?" (для дифференциации употребления this и that)
8. Выполнение приказаний.
9. Подведение итогов урока.
Лексика: fly, butterfly, bird, cockerel, what
1. Организационный момент.
2. Повторение ранее изученной лексики.
3. Инсценирование диалога "знакомство".
4. Ознакомление с новыми словами.
5. Игра "Where do you live?"
6. Выполнение приказаний.
7. Игра "Найди меня".
8. Подведение итогов урока.
Лексика: river, forest, mountain, zoo, house, garden
1. Организационный момент.
2. Введение новой лексики.
3. Ознакомление с песней "This is my room"
4. Инсценирование диалога "Знакомство".
5. Игра ''Найдём дома для животных''.
6. Исполнение новой песни.
7. Подведение итогов урока.
Лексика: room, desk, chair, window, wall, lamp, carpet.
1. Организационный момент.
2. Введение новой лексики.
3. Физминутка. Зарядка "Hands and shoulders"
4. Игра "What's this?"
5. Исполнение песни "This is my room"
6. Построение монологических высказыва-ний на тему "My flat"
7. Подведение итогов урока.
Лексика: living-room, sofa, armchair, table, bedroom, bed; hands.
1. Аудирование структур группы This (that) is a dog с различным лексическим оформлением.
1. Фонетическая отработка общего вопроса и учебный разговор на этой базе.
2. Ознакомление с числительными от 1 до 10, их фонетическая отработка и счет в пределах 10.
3. Аудирование диалога на тему "Знаком-ство"(включая вопрос "How old are you").
4. Выполнение приказаний типа Take 5 pens. Give me 6 dogs…
5. Подведение итогов.
Лексика: one-ten; How old are you?
1. Организационный момент.
2. Инсценировка диалога "Знакомство".
3. Счет до 10. Игра "How many…"
4. Ознакомление с новыми словами, их аудирование и фонетическая отработка.
5. Физминутка ("Hands andshould") и игра на этой базе "Show your hands"
6. Ознакомление с песней "This is a cat"
7. Подведение итогов
Лексика: see; look; go; tree; big, small, long, short, thick, thin.
1. Организационный момент.
2. Освоение артикуляции звуков [d ] и их фонетическая отработка.
3. Коллективное и индивидуальное выпол-нение приказаний, игра
4. Ознакомление с новыми словами.
5. Построение монологических высказыва-ний на тему
7. Игра: "Выбираем дом".
8. Инсценировка диалога "Знакомство".
9. Подведение итогов
Лексика: high, low, new, old, good, bad.
1. Организационный момент.
2. Физминутка "Hands and shoulders"
3. Фонетическая отработка звуков [t ] [d ]
4. Счет до 10. Арифметические действия
5. Знакомство с учениками лесной школы. Игра "New pupil"
6. Исполнение ранее освоенных песен.
7. Подведение итогов
Лексика: lesson, teacher, blackboard, chalk, count.
1. Организационный момент.
2. Инсценировка диалога "Знакомство".
3. Счет, сложение и вычитание в пределах 10.
4. Игра "Do and don't"
5. Построение монологических высказыва-ний на тему "What can I do"
6. Физминутка
7. Подведение итогов
Лексика: run, jump, swim, sit, sing.
1. Организационный момент.
2. Аудирование структур группы This is my nose с различной лексикой (слова обозначающие части тела)
3. Ознакомление с новыми словами, их фонетическая отработка.
4. Физминутка. Игра "Show your hands".
5. Игра "Угадайка".
6. Подведение итогов.
Лексика: fly, climb, dance, hop.
1. Организационный момент.
2. Построение высказывания с опорой на свой рисунок
3. Аудирование и отработка предложений I like… с различным лексическим оформлением.
4. Игра "A new pupil"
5. Ознакомление с новыми словами.
6. Физминутка. Песня "Put your finger on your nose"
7. Подведение итогов.
Лексика: read, write, play, football, play tennis, play hockey, play chess, sky, skate, like.
1. Организационный момент.
2. Речевая зарядка на базе освоенных структур в виде беседы учителя с учащимися.
3. Аудирование и отработка новых слов. Исполнение песни "See them walk…"
4. Освоение приказаний.
5. Фонетическая отработка приказаний.
6. Счет и арифметические действия в пределах 10.
7. Выполнение приказаний.
8. Подведение итогов.
Лексика: boy, girl, friend, walk.
1. Организационный момент.
2. Составление рассказа по картинам.
3. Ознакомление с новыми словами.
4. Введение глагола to have
5. Составление монологических высказываний на тему "Моя семья".
6. Физминутка. Песня "Put your finger on your nose".
7. Игра (повторение лексики изученной ранее).
8. Подведение итогов.
Лексика: father, mother, daughter, son, sister, brother.Литература
|
|
