Содержание1. Психология и педагогика как науки.................3
2. Роль психических процессов в обучении и профессиональной
деятельности..........................8
3. Развитие и воспитание личности................18
Список используемой литературы...................26ВведениеПсихология Педагогика
1. Определение
Психология (от греч. psyche - душа, logos - учение, наука) имеет два значения: психология как наука и психология как совокупность особенностей характера, внутренний мир человека (ее житейское понимание). Отличие научной психологии от житейской - в том, как, на основе чего делаются заключения и выводы. Научная психология базируется на строгих, полученных в ходе специальных исследований и неоднократно проверенных фактах, которые логически систематизируются и объясняются в специальных научных теориях. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение. Это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса (образования) как фактор и средства развития человека на протяжении всей его жизни.Литература1. Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник. - 2-е изд., стереотип. - М.: "Академия", 2001.
2. Доронина И.В. Учебно-методический комплекс учебной дисципли-ны "Психология и педагогика". - Н-ск: СибАГС, 2000.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - Ростов-на-Дону.: Издат-во "Феникс", 1997.
4. Макаренко А.С. Сочинения: В7т. - М., 1957, Т. IV.
5. Подласый И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996.
6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник. - М.: ВЛАДОС, 1999.
7. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. - М., 1976.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - С.Пб.: Питер, 2002.
9. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: "Академия", 2002.
|
