Экономические, готовая контрольная работа

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Менеджмент, рынки, планирование, анализ затрат/Менеджмент/Применимость и значение концепций в практике современного управления гу4523

Тема/Вариант	Применимость и значение концепций в практике современного управления гу4523
Предмет	Менеджмент
Тип работы	контрольная работа
Объем работы	17
Дата поступления	12.12.2012

700 ₽

Содержание

Введение 3 1. Теоретическая часть. Классическая (административная) школа управления 4 1.1. Исторические предпосылки возникновения 4 1.2. Основные положения классической школы управления 4 1.3. Система управления Тейлора 5 1.4. Хронометраж движений Ф. Гилберта 6 1.5. Бюрократическая система М. Вебера 6 1.6. Схема управления организацией по Г. Форду 7 1.7. Принципы и функции управления Файоля 8 1.8. Применимость и значение концепций в практике современного управления 9 2. Практическая часть 10 2.1. Характеристика организации 10 2.2. Особенности и специфика управления предприятием 15 Выводы и рекомендации 17 Список использованной литературы 18

Введение

Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность коллективов людей. История знает немало примеров рационального управления не только отдельными коллективами, но и целыми государствами и империями. При этом уровень управления, его качество являлись определяющим началом в благопо-лучном развитии целых народов, однако до нас не дошли сколь либо достовер-ные данные о развитии теории управления, а бум теоретической мысли начался в нач. XX века. Он связан с тем, что в 1911 году инженер Тейлор опубликовал свои исследования в книге "Принципы научного управления". Этот год тради-ционно считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования. В последствии наука об управлении развивалась на как ряд последовательных, взаимосвязанных разделов теории, а как отдельное на-правление исследований по теории и практике управления. Эти самостоятель-ные направления в исследованиях формировали вокруг себе приверженцев и в конечном итоге получили название школ управления. Сложились в основном 5 направлений: школа научного управления, школа административного управле-ния, школа с позиции человеческих отношений и психологии человека, школа с позиции поведения человека в производстве, количественный подход. Целью данной работы является рассмотрение классической (администра-тивной) школы управления. Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы (задачи): исторические предпосылки возникн

Литература

1. Менеджмент. П. А. Кохно. - М.:Финансы и статистика, 1993. 2. Профессионалы в управлении. Мартынов С. Д. - Л.:Лениздат, 1991. 3. Менеджмент - путь к успеху. Любимова Н. Г. - М.:Агропромиздат, 1992. 4. Менеджмент: Учебник для вузов/ М.М.Максимцов, А.В.Игнатьева, М.А.Комаров и др.; Под ред. М.М.Максимцова, А.В.Игнатьевой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. 5. Герчикова И.Н. Менеджмент.-

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте