Исследование проводилось в ноябре - феврале 2004-2005 года. Изучали психологический климат семьи с помощью шкалы в которую вошли следующие утверждения: "Планировать семейные дела трудно, потому что мы не понимаем друг друга", "В трудные времена мы можем надеяться на поддержку друг друга", "Мы не очень хорошо ладим друг с другом", "Мы доверяем друг другу".
Отношение к утверждениям оценивали по четырех бальной шкале (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен). Сумма оценок по перечисленным утверждениям составила шкалу "психологического климата в семье".
Благополучие детей изучали с помощью опросника "Сильные стороны и трудности" Р. Гудмана, предназначенного для оценивания просоциального поведения, гиперактивности/нарушения внимания, эмоциональных проблем, отклонений в поведении и проблем общения со сверстниками. Общая оценка проблем включает в себя сумму последних четырех шкал. Кроме этого были включены вопросы о наличие проблем (внимания, поведения и общения со сверстниками) у ребенка, влиянии этих проблем на повседневную жизнь, занятия, обучение и общение.
Опросник заполняли родители и воспитатели детей. В обследовании приняло участие 276 ребенка (145 мальчиков и 131 девочка) из 5 детских садов города