, готовый диплом

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта е353522

Тема/Вариант	Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта е353522
Предмет	Педагогика
Тип работы	диплом
Объем работы	74
Дата поступления	12.12.2012

2900 ₽

Содержание

Введение.......................... Глава 1. Теоретический анализ проблемы социальной адаптации детей с нарушением интеллекта..................... 1.1. Общая характеристика феномена социальной адаптации психолого-педагогических исследований.............. 1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта.................... 1.3. Особенности социальной адаптации детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта............................................................................... Глава 2. Пути и средства коррекции социальной адаптации у детей с нарушением интеллекта....................

Введение

Интеграция детей с нарушениями в развитии в общество не может происходить так же, как у их нормально развивающихся сверстников. Имеющийся дефект приводит к нарушению связей с социумом, культурой, как источником развития. Поэтому такой ребенок не в состоянии воспринять социальные нормы и требования. Психологическая поддержка и педагогическая работа, как правило, в определенном возрасте - основное, в чем нуждаются дети и подростки, отстающие в развитии. В Российской Федерации, по данным Государственного доклада о положении детей, наблюдается большой рост детей в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида, а также в специальных группах ДОУ общего вида. В 1992 году в этих учреждениях было 152 тыс. детей, в 2003 году - 382,5 тыс. детей. Таким образом, в современной социально-экономической ситуации вопросы социальной адаптации детей с нарушениями в развитии (соответственно, с особыми образовательными потребностями), в частности, важна их социальная компетентность, наряду с профессиональными умениями определяющая возможность трудоустройства приобретают особую актуальность. Формирование социальной адаптации таких детей должно начинаться еще с дошкольного возраста. На качестве жизни и абилитации (социальной адаптации) неблагоприятно сказывается недостаточная психологическая подготовка семьи к принятию и воспитанию ребенка с нарушением развития. Однако обеспечить ее сможет только тот медик, который сам обладает минимальной психологической подготовкой. В этой связи каждый работающий с такой семьей, будь то педиатр, невролог или психиатр, должен быть знаком в этом контексте с основами семейной психологии, чтобы суметь смяг

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте