СодержаниеВведение 3
1. Понятие темперамента 4
2. История исследования темперамента 5
3. Нейродинамические теории 11
4. Факторные теории темперамента 14
Заключение 17
Список литературы 18ВведениеСреди индивидно - типических свойств человека особый интерес вызывает такое интегральное образование, как темперамент (от лат. - надлежащее соот-ношение вещей). Темперамент характеризует формально-динамические аспек-ты поведения личности, ее энергетику и "внешнюю картину поведения" чело-века.
Под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свой-ства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и в своей взаимной связи характеризуют тип темперамента. Конкретные проявле-ния типа темперамента многообразны. Они не только заметны во внешней ма-нере поведения, но словно пронизывают все стороны психики, существенно проявляясь в познавательной деятельности, сфере чувств, побуждения и дейст-виях человека, а также в характере умственной работы, особенностях речи и т.п.
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности. Естественно, особен-ности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельно-сти. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам - это разли-чия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений. В настоящее время наука располагает достаточным количеством фактов, чтобы дать полную психологическую характеристику всех типов темперамента по оп-ределенной стройной программе.
Целью данной работы является рассмотрение темперамента.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть понятие темперамента
Провести исторический обзор исследований темперамента;
Выделить классификацию в развитии учения о темпераменте.Литература1. Анастази А. Психологическое тестирование. - М.: Мир знаний, 2002.
2. Гилфорд Дж. Креативность. - СПб.: Питер, 2003.
3. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К.Платонов - М.: Высшая школа, 2004.
4. Небылицин В. Д. Психологические исследования индивидуальных разли-чий. М.: Наука, 2001.
5. Павлов И. П. О русском уме. - М.: Инфра - М, 2003.
6. Поляков В.А., Полякова И.Ю. Психосистемология: Интегрально-системная, кардинальная психология. - Мн.: ВЭВЭР, 2003.
7. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2005.
8. Шелдон У. Исследование психического здоровья. - М.: Знакъ, 2003.
9. Э.Кречмер Строение тела и характер. - М.: Промиздат, 2004.
10. Юнг К.Г. Психологические типы. - СПб.: Питер, 2002.
|
