СодержаниеВведение 3
1. Предыстория современной российской психологии 5
2. Современное состояние российской психологии 8
3. Вопросы, актуальные для современной российской психологии 14
4. Перспективы и тенденции развития психологии 19
Заключение 25
Список литературы 27ВведениеПсихологическая наука и практика - это вещи, отнюдь не противостоя-щие друг другу, а тесно взаимосвязанные. К тому же теория всегда так или иначе ориентирована на практический выход. Практическая психология, - до-вольно частный аспект психологической практики, более или менее связанный, а порою и нет, с психологической наукой в ее традиционном понимании. Когда этот аспект становится преобладающим, а то и исключительным в деятельности психологов, потребность в теории снижается, а точнее - низводится к ее под-гонке под нужды терапии и консультирования. Теоретические, да и конкретные экспериментальные изыскания, которые не могут найти немедленного эффек-тивного воплощения в работе с клиентами, не представляют интереса для пси-холога-практика.
Социальная психология - одна из наиболее перспективных отраслей психологической науки, изучающая закономерности поведения в деятельно-сти людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным груп-пам, а также психические явления, возникающие в ходе взаимодействия ме-жду людьми в группах и коллективах, шире - в различных организованных и неорганизованных человеческих общностях. Из всех социальных наук, со-циальная психология представляет собой попытку, систематически исполь-зуя методы, сходные с методами других наук, исследовать человека как ученика общества. В течение долгого времени в психологической науке за основу теоретического анализа принималась личность, как некий обособ-ленный феномен. Связи личности с обществом подразумевались, но пред-метом конкретного исследования не были. Интерес к человеческому пове-дению, к взаимовлиянию людей в обществе пробудился очень рано. На-блюдения за фактами взаимодействия между индивидами, зафиксированные в трудах мыслителей многих веков, были той основой, на которой в даль-нейшем возникла социальная психология. Возникновение термина "социаль-ная психология" относят к началу XX века. Закономерности развития соци-альной психологии сходны с закономерностями развития преобладающего большинства наук.
Обобщенно говоря, психологическая наука испокон века искала ответы на принципиальные вопросы "почему?" и "зачем?"; вопрос "как?" при этом оста-вался второстепенным, производным, чисто техническим. Для практической психологии он - главный. Однажды сказано: "Если у вас есть скрипка, не пы-тайтесь понять, как она устроена. Лучше научитесь на ней играть". Практиче-ская психология функционирует именно в этом прагматичном ключе, причем так, словно мелодия существует и вовсе независимо от скрипки.
Общие проблемы человека, прежде всего вопросы его назначения, сущно-сти, нравственности являются центральными, стержневыми для понимания ис-тории и логики развития той или иной психологической системы или эпохи. Испытаем теперь эту гипотезу применительно к отечественной научной психо-логии.
Таким образом, целью данной работы является рассмотрение особенностей современного состояния и тенденций развития отечественной психологии.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть предпосылки современного состояния российской психоло-гии;
Охарактеризовать современное состояние российской психологии;
Описать вопросы, актуальные для современной российской психологии;
Рассмотреть особенности дальнейшего развития российской психологии: тенденции и перспективы.ЛитератураАлександров А.Д. Основные задачи психологии XXI века // Человек в зер-кале наук. - СПб.: Питер, 2003.
Зеличенко А.И. Психология в России: состояние и перспективы. - М.: Из-дательство Трансперсонального Института, 2002.
Иванов Н.М. История теоретической психологии. - М.: Филинъ, 2005.
Казаковцев Б.А. Состояние и перспективы развития психологии в России // Материалы международной конференции психологов. - М.: Дело, 2004. - С. 15-42.
Кричевцова Н.Л. Лекционный материал по психологии. - М: ВЭВЭР, 2004.
Кручинин С.Т. Антология мировой психологии. - М.: Филинъ, 2003.
Общая психология. Курс лекций для I ступени педагогического образова-ния. \ Под редакцией Е.И. Рогова. - М.: Гуманитарный издательский центр Вла-дос, 2003.
Основы психологии. Л.Д. Столяров. - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002.
Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Радугин А.А. - М.: Наука, 2003..
Сердюк С.Ф., Дровникова И.Г. Дудкина Е.И. Психология и педагогика в деятельности человека: курс лекций. - Воронеж: Воронежская высшая школа, 2003.
Современная российская психология. / Любутин К.Н., Грибакин А.В. - Екатеринбург: Мир знаний, 2004.
|
|
