СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ ТРУДОВОГО СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 5
1.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ РЕБЕНКА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.2.1. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА 10
1.2.2. РАБОТА ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ 12
1.2.3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ 15
1.2.4. ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ 17
1.2.5. РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СОЗНАТЕЛЬНОМУ ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ 24
1.2.6. ВЗАИМОСВЯЗЬ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28ВведениеТрудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и школе элементарных представлений о трудовых обязанностях. Труд был и остается необходимым и важным средством развития психики и нравственных представлений личности. Трудовая деятельность должна стать для школьников естественной физической и интеллектуальной потребностью.
Известно, что процесс воспитания - это организованное влияние на подрастающее поколение, результатом которого является формирование личности человека. Трудовое воспитание - также неотъемлемая и важнейшая часть воспитания ребенка. Оно осуществляется в процессе учебной и внеучебной деятельности, что обеспечивается педагогической направленностью учебно-воспитательного процесса. Таким образом, под трудовым воспитанием понимают процесс формирования у детей потребности в труде.
Трудовое воспитание способствует слиянию обучения, труда и воспитания в единый комплекс формирования гармонично развитой, общественно активной личности; выработке у нее научных мировоззренческих установок и ценностных ориентации, целеустремленности и настойчивости, организованности, инициативы, принципиальности, дисциплинированности и бережного отношения к общественной и личной собственности.
Трудовое воспитание составляет фундамент творческой активности и результативности в учебной деятельности, в гражданском и нравственном становлении личности.Литература32. Толстой Л. Н. Собрание сочинений, т.11- М.: Правда, 1984г - 346 с..
33. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. - М.: Мысль, 1993. - 274 с.
34. Харламов И.Ф. Педагогика - М.: Гардарики, 2000г - 519с.
35. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России - М.: Просвещение, 1986г. - 432с.
36. Ушинский К. Д. Собрание сочинений, т.2, - М.: Просвещение, 1962г - 522 с..
37. Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная подготовка школьников: Вопросы организации и управления. М.: МарТ, 2004. - 230 с.
38. Шавиар П.А. Психология профессионального самоопредления в ранней юности. М.: Педагогика, 2001. - 280 с.
39. Щуркова Н.Е. Родители // Кн. Классное руководство. - М.: Проспект, 1999. - 208 с.
|
