СодержаниеВведение 3
1. Общепсихологические аспекты речевого развития детей 4
1.1. Понятие речи в психологической науке 4
1.2. Основные этапы развития речи в первые семь лет жизни 7
2. Проявление отклонений в развитии познавательной сферы у детей с легкими и тяжелыми нарушениями речевого развития 10
Заключение 12
Список литературы 13ВведениеРазвитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство - это именно тот возраст, когда происходит "закладка" и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована впоследствии. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком.
Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как она основывается на данных не только психологов и педагогов, но и лингвистов. Работы представителей разных направлений науки отчетливо доказывают, насколько велика в речевом развитии роль правильно организованной коммуникации.
Как показывают исследования, первостепенно важным является полноценное овладение родным языком в максимально сензитивный для этого период. Многие психологи и педагоги уделяли большое внимание проблемам развития речи. Но на сегодняшний день, несмотря на многочисленные опыты и работы специалистов, эта проблема остается нерешенной и многие дети дошкольного и школьного возраста нуждаются в логопедических занятиях.
Цель данной работы - рассмотреть специфические особенности познавательной сферы детей с отклонениями в развитии речи.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
выявить общепсихологические аспекты речевого развития детей;
рассмотреть проявления отклонений в развитии познавательной сферы у детей с легкими и тяжелыми нарушениями речевого развития.Литература1. Выготский Л.С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
2. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Просвещение, 1961.
3. Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет. - Ярославль: Академия развития, 2004.
4. Лурия А.Р. Письмо и речь. - М.: Академия, 2002.
5. Львов М.Р. Основы теории речи. - М.: Академия, 2004.
6. Методика развития речи детей дошкольного возраста. /Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев, А.П.Николаичева. - М.: Просвещение, 1984.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М.: Педагогика, 1989. - Т.1.
8. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002.
9. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2002.
|
