СодержаниеВведение 3
1. Мышление, его роль в процессе познания 4
2. Виды мыслительных операций 5
3. Виды мышления 6
4. Индивидуальные качества мышления и стиль умственной деятельности. 9
Заключение 11
Список литературы 12ВведениеЖизнь и развитие человека в сложном природном и социальном мире требует не только чувственного отражения предметов, явлений, событий, но и выделения их существенных связей и отношений. Основной формой рационального познания объективной реальности является человеческая мысль. Закономерности человеческого мышления изучают различные научные дисциплины, опираясь на его философское определение.
В теории познания (гносеологии), мышление рассматривается как высшая форма психического (сознательного) отражения, познания объективной реальности. Это обобщенное и опосредованное отражение ее существенных свойств, связей и отношений.
Отличие мышления от непосредственно-чувственных форм познания - ощущения и восприятия - раскрывается в определении его основной единицы - понятии. Во-первых, в понятиях отражаются не конкретные свойства предметов (как в ощущениях) и даже не сами предметы в целом (как в образах восприятия), но и определенные классы предметов, родственных по тому или иному признаку, обобщением которых и является понятие.
Во-вторых, этот признак не всегда доступен даже систематическому непосредственному наблюдению, он может быть выделен при активном взаимодействии человека с познаваемым объектом, которое требует практических или теоретических средств.
В-третьих, в данном взаимодействии человека открываются отношения между вещами и, тем самым, их существенные свойства, которые и являются содержанием понятия.
Цель работы: установить сущность мышления.
Для выполнения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1) дать понятие мышление,
2) установить виды мыслительных операций,
3) узнать сущность индивидуальных качеств мышления.Литература1. Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2004. - 108с.
2. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений: В 3 т. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005. - Т.1. - 576с.
3. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005. - 304с.
4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 672с.
5. Психология. Учебник. / Под ред. Крылова А.А. - М.: Проспект, 2002. - 584 с.
6. Психологический словарь / Ред. В.П. Зинченко. - М.: Педагогика-пресс,2004. - 452 с.
|
