СодержаниеВведение 2
1. Сущность эстетического воспитания 4
2. Эстетическое воспитание в системе образования 9
3. Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства 11
3.1 Эстетическое воспитание в младшем школьном возрасте 15
3.2 Эстетическое воспитание школьников 19
Заключение 26
Список литературы 27ВведениеЭстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношения к действительности. Это отношение с воз-никновением человеческого общества развивалось вместе с ним, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей. Оно связано с восприяти-ем и пониманием ими прекрасного в действительности, наслаждением им, эсте-тическим творчеством человека.
Эстетическое отношение к действительности - специфический вид обще-ственно значимой деятельности, осуществляемой субъектом (общество и его специализированные институты) по отношению к объекту (индивид, личность, группа, коллектив, общность) с целью выработки у последнего системы ориен-тации в мире эстетических и художественных ценностей в соответствии со сложившимися в данном конкретном обществе представлениями о их характере и назначении. В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценностям, перевод их во внутреннее духовное содержание путем интериори-зации. На этой основе формируется и развивается способность человека к эсте-тическому восприятию и переживанию, его эстетический вкус и представление об идеале. Воспитание красотой и через красоту формирует не только эстетико-ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности, в быту, в по-ступках и поведении и, конечно, в искусстве.
Прекрасное в жизни - и средство и результат эстетического воспитания. Оно концентрируется в искусстве, художественной литературе, неразрывно связано с природой, общественной и трудовой деятельностью, бытом людей, их взаимоотношениями. Система эстетического воспитания в целом использует все эстетические явления действительности. Особое значение при этом прида-ется восприятию и пониманию прекрасного в трудовой деятельности, развитию у человека способности вносить красоту в процесс и результаты труда.
Важнейшей частью эстетического воспитания является художественное воспитание, использующее в качестве воспитательного воздействия средства искусства, формирующее специальные способности и развивающее дарования в определенных его видах - изобразительном, музыкальном, вокальном, хо-реографическом, театральном, декоративно-прикладном и др.
Целью данной работы является рассмотрение процесса эстетического вос-питания на уроках рисования.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Дать понятие эстетического воспитания;
2. Обозначить роль эстетического воспитания в образовании;
3. Рассмотреть процесс эстетического воспитания школьников.Литература1. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольни-ков. - М.: А.П.О., 1995.
2. Мир детства: Младший школьник / Под ред. А. Г. Хрипковой; Отв. ред. В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1991.
3. Педагогиа. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педаго-гических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998.
4. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сла-стенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.
5. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в до-школьных учреждениях: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: ВЛАДОС. 2002.
6. Мацкевич М. Прогулки по Третьяковке // Дошкольное воспитание. - 1998 № 3 - с. 94-99
7. Алексахин Н. Ознакомление с культурой цвета на занятиях по изобрази-тельному искусству // Дошкольное воспитание. - 1998 № 3 - с. 23-27
8. Мацкевич М. Войди в мир искусства: программа эстетического воспитания. // Дошкольное воспитание. - 1998 № 4 - с. 16-22
9. Советский энциклопедический словарь/ главный редактор А.М. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1990.
|
