СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ 5
1.1 Социальная ситуация развития 5
1.2 Особенности социализации современного подростка 8
2. ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКА 14
2.1 Система ценностей 14
2.2 Внутренние конфликты 16
2.3 Внутренний вакуум 17
2.4 Уровень самоактуализации 18
2.5 Смысложизненные ориентации (СЖО) 20
2.6 Основные особенности подростка 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31ВведениеТема лекции "Психологические особенности подростка".
Подростковый возраст "начинается" с изменения социальной ситуации развития.
Специфика социальной ситуации развития заключается в том, что подросток находится в положении (состоянии) между взрослым и ребенком - при сильном желании стать взрослым, что определяет многие особенности его поведения. Подросток стремится отстоять свою независимость, приобрести право голоса. Избавление от родительской опеки является универсальной целью отрочества. Но избавление это проходит не путем разрыва отношений, отделения, что, вероятно, тоже имеет место (в особых случаях), а путем возникновения нового качества отношений. Это не столько путь от зависимости к автономии, сколько движение к все более дифференцированным отношениям с другими.
Всё то, к чему подросток привык с детства - семья, школа, сверстники, - подвергаются оценке и переоценке, обретают новое значение и смысл.
Социализация ребенка осуществляется в ходе его деятельности, которая в подростковом возрасте включает в себя две стороны: предметную и социальную. Последняя тесно связывается со становлением мотивационно-потребностной сферы личности. Раскрытие особенностей развития этой деятельности, закономерностей этого развития обеспечивает возможности познания важнейших моментов становления сознания, самосознания, выявления путей направленного развития социальной активности ребенка. Таким образом, особенности социализации личности подростка в конкретный исторический период влияют на возникновение и протекание подросткового кризиса.
Исходя из этого становится понятной необходимость изучения влияния изменившихся социально-экономических условий на процесс становления личности в подростком возрасте.
Переход во взрослый мир, выстраивание новых отношений с ним, овладение новой (взрослой) ролью предполагает наличие определенной (в том числе и внутренней) активности, формирование специфических психологических орудий, их апробацию в реальных жизненных ситуациях. "Вызов взрослым - не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению". Таким образом, в социальной ситуации развития подростка появляется принципиально новый компонент - отчуждение, т. е. дисгармония отношений в значимых содержательных областях. Дисгармония проявляется в деятельности, поведении, общении, внутренних переживаниях и ее совокупным результатом являются сложности при "врастании" в новые содержательные области. Дисгармония отношений возникает тогда, когда подросток выходит из привычной, комфортной для него системы отношений и не может еще пойти (врасти) в новые сферы жизни. В таких условиях подросткам необходимы те качества, отсутствием которых они и характеризуются.
Объект исследования: подростки.
Предметом исследования является психологические особенности подросткового возраста.
Цель лекции: рассмотреть психологические особенности подростка.
Для полного изучения лекции необходимо воспользоваться дополнительной литературой, например Волков Б.С. "Психология подростка", Попова М.В. "Психология растущего человека", "Психология современного подростка". / Под ред. Д.И. Фельдштейна и другая литература.Литература1. В мире подростка. / Под ред. А.А. Бодалева. - М., 1995.
2. Волков Б.С. Психология подростка. - М., 2001.
3. Каширский Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психическими проблемами. // Вопросы психологии. - 2002. - № 1.
4. Каширский Д.В. Личностные особенности подростков с психологическими проблемами // Журн. практ. психолога. - 2000. - № 10-11.
5. Каширский Д.В. Психологический портрет студента-первокурсника, будущего социального работника // Ползуновский альманах. 2001. № 1-2.
6. Колмогорова Л.С. Сравнительное изучение элементов психологической культуры студентов педвуза и старшеклассников. // Педагог. - 1998. - № 6.
7. Колмогорова Л.С., Каширский Д.В. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в период самоопределения // Сибирск психол. журн. - 1999. - № 11.
8. Краковский А.П. О подростках. - М., 1980.
9. Мир детства: подросток. - М., 1995.
10. Немов Р. С. Психология. М., 1998.
11. Попова М.В. Психология растущего человека. - М., 2002.
12. Психология современного подростка. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1999.
13. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов - на Дону. 1997.
14. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка. // Вопросы психологии. - № 6.
|
|
