Содержание1. Методика Шепарда 3
2. Метод 10 слов Лурия 5
3. Метод Джекобсона 7
4. Лото В.М. Когана 10
5. Таблицы Шульте 12
6. Методика "Особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании" 13
7. Методика "Порог различения массы" 14
8. Методика "Определение нижнего порога зрительного ощущения" 16
9. Корректурная проба Бурдона 18
10. Метод исследования влияния распределения внимания на продуктивность деятельности 21
11. Метод опосредованного запоминания 22
12. Исследование переключаемости внимания с помощью таблиц Шульте 24
13. Исследование непосредственного и опосредованного запоминания 25
Результаты диагностики 28
Список литературы 31ВведениеВ 1971 г. Р. Шепард разработал методику ментальной ротации, которая должна была показать, что в ряде когнитивных функций доминирующую роль играют аналоговые механизмы.
Испытуемым требовалось определить тождество или различие пар фигур, представленных на рисунке их трехмерным изображением (рисунок в перспективе). В этих парах фигуры могли различаться как по повороту в одной из плоскостей проекции, так и по самой их форме. Было показано, что время определения тождества или различия фигур в паре линейно зависит от угла их поворота относительно друг друга. Это рассматривалось как доказательство того, что при решении подобных задач происходит мысленное, в плане представлений вращение одной из фигур до тех пор, пока она не окажется в той же позиции в отношении плоскостей проекции, что и эталонная.
Инструкция: На экране Вам будет последовательно предъявлено 16 пар фигур (состоящих из одинаковых кубов). Ваша задача заключается в том, чтобы определить одна ли это фигура, но данная в разных проекциях, или это разные фигуры (имеющие различные соотношения исходных элементов).
Если, по Вашему мнению, это одна и та же фигура, но данная в разных проекциях, нажмите на кнопку фигуры одинаковы, если это разные фигуры - кнопку фигуры различны. После этого Вы автоматически переходите к следующей паре фигур, пока не закончится эксперимент.
В ходе эксперимента испытуемому на экране компьютера можно предъявлять букву Я либо ее симметричная форма R. Буква может быть повернута в своей собственной плоскости (угол поворота варьируется от 0 до 360 ). Испытуемому предлагается нажимать на определенные клавиши, если предъявленный стимул соответствовал Я или R. Измерение времени реакции осуществляется автоматически от начала предъявления стимула до момента нажатия на клавишу. Количество углов поворота каждого стимула равно 7-ми (0 ; 51,4 ; 102,9 ; 154,3 ; 205,7 ; 257,1 ; 308,6 ). Количество предъявлений на каждый угол поворота равно 20-ти. Число предъявлений каждого стимула - 140. Окончанием экспериментальной серии служит предъявление таблицы данных испытуемого для стимулов Я и R. Таблица содержит следующие данные:
1. Угол поворота;
2. Число предъявлений стимула на каждый угол поворота;
3. Среднее время реакции испытуемого на стимул каждого угла поворота в мсек;
4. Стандартное отклонение времени реакции испытуемого на стимулы каждого угла поворота в мсек;
5. Число ошибок на каждые 20 проб (допускались не более 5% ошибок).Литература1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении ребенка. - М.: ОСЬ-89, 1999. - 224 с.
2. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М.: LINKA-PRESS, 1997. - 176 с.
3. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 512 с.
4. Пашукова Т.И, Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии. - М.: Проспект, 2003. - 518 с.
5. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. - 376 с.
6. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А. Крылова. С.А. Маничева. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2000. - 508 с.
|
