СодержаниеВведение 3
1. Психолого-педагогический подход к обучению автоделу 5
1.1. Программы и методики обучения 5
1.2. Уровень подготовленности 6
1.3. Использование тестовых заданий для контроля знаний студентов
по курсу "Устройство автомобилей" 7
1.4. Методика сдачи экзаменов 11
2. Педагогический подход к изучению устройства ходовой части
автомобиля 15
2.1. Изучение устройства рамы 15
2.2. Изучение устройства передней оси 15
2.3. Изучение устройства задней оси 16
2.4. Изучение устройства автомобильной подвески 17
2.5. Изучение устройства амортизаторов 19
2.6. Изучение устройства колёс 20
2.7. Изучение устройства автомобильных шин 23
Заключение 31
Приложения 32
Используемые источники 37ВведениеАктуальность темы. Для того, чтобы быть гражданином автомобильной страны, необходимо иметь специальный паспорт - водительские права. Теплый ветер странствий, врывающийся в окно, серая лента асфальта, стремительно исчезающая под капотом, романтика дальних дорог... Все будет лишь после того, как человек выучит законы автомобильной страны, сдаст главнокомандующим экзамены и получит Документ.
Так что, сколько бы лет ни было бывшему пешеходу, ему придется вспомнить детство, вновь сесть за парту и начать усердно грызть гранит автомобильной науки.
Задача обучаемого - не только освоить средство повышенной опасности (чем, собственно, является автомобиль), но и, выезжая на трассу, не представлять угрозу ни себе, ни окружающим. Тут все зависит от того, насколько серьезно будущий водитель намерен овладеть шоферским мастерством. Будем честными: чудес не бывает.
Курсы, которые предлагают заниматься полтора месяца по четыре часа в неделю и с десятичасовым практическим вождением подойдут человеку, если он уже умеет водить машину и его цель - лишь получить права.
Объектом исследования является ходовая часть автомобиля.
Предметом исследования является необходимость изучения ходовой части на уроках автодела.
Целью исследования является обзор методик и педагогического подхода к изучению ходовой части на занятиях.
Гипотеза исследования. Для успешного вождения автомобиля требуется знание ни только правил дорожного движения, но и устройство автомобиля.
В задачи исследования входят: рассмотрение подходов к оценка уровня подготовленности, использования для этих целей тестовых заданий и методик сдачи экзаменов. Подробное рассмотрение отдельных частей ходовой части автомобилей.
Методы исследования:
" теоретический анализ проблемы;
" наблюдение;
" анкетирование;
" изучение школьной документации и продуктов творческой деятельности.Литература1. http://totem.edu.ru/content/view/292/28/ Кузнецов Р.М. Использование тестовых заданий для контроля знаний студентов по курсу "Устройство автомобилей"
2. Кожина О.А., Мамонов Н.Н., Алямовская Н.А. Тестовые задания для образовательной области "Технология" //Школа и производство.1999
3. Косенков А.А. Устройство автомобилей. Ходовая часть и прочие системы. Издательство "Феникс", 2005. - 509 с.
4. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. Издательство "Академия", 2004. - 480 с.
5. Методика обучения автоделу в средней школе. Пособие для учителей./Под .ред. В. П. Беспалько .- М.: Просвещение,1977.-255с
6. Назаров Г. Самоучитель по вождению автомобиля. Издательство "Феникс", 2007. - 288 с.
7. Пехальский А.П., Пехальский И.А. Устройство автомобилей. Издательство "Академия", 2005. - 312 с.
8. Повцов А.Н. Автодело: домашний механик. Издательство "Академкнига", 2005. - 176 с.
9. Передерий. Устройство автомобиля. Издательство "Инфра-М", 2005. - 288 с.
10. Пехальский А.П. Устройство автомобилей. Учебник для СУЗов. Издательство "Академия", 2005. - 528 с.
11. Практикум по автотракторному делу: учеб. пособие для пединститутов / В. Г. Лужковский, Б. А. Улитовский, В. И. Цветников.- М.: Учпедгиз, 1957.- 166 с.: ил.
12. Стуканов В.А., Леонтьев К.Н. Устройство автомобиля. Издательство "Форум", 2006. - 495 с.
|
