СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
I. ЗНАЧЕНИЕ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4
II. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ, НАВЫКОВ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ 7
III. МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15ВведениеВ дошкольном возрасте у ребенка расширяется круг культурно-гигиенических навыков, совершенствуются способы выполнения бытовых действий, и изменяется их структура. Перед воспитателями детского сада стоит задача: формировать нравственные чувства, нравственное сознание и моральные поступки, коллективистские навыки, дружеские отношения, умение следовать игровым правилам, общему замыслу; на занятиях - культуру учебной деятельности, умение вести себя в соответствии с правилами, дисциплинированность, организованность, уважение к слову воспитателя, к общему заданию; в процессе трудовой деятельности - трудолюбие, бережливость, аккуратность, чувство ответственности, умение действовать сообща, рационально применять орудие труда и те умения и навыки, которые обеспечивают наибольшую результативность.
В процессе любого вида деятельности нужно осуществлять широкий круг задач воспитания, связанных с формированием морального сознания, нравственных чувств и привычек, являющихся основой культурного поведения. Прежде всего, необходимо вызвать у детей желание действовать определенным образом. Этому во многом могут способствовать условия детского сада: благоустроенное помещение, мебель, соответствующая возрасту детей. Но мало вызвать желание, надо научить ребенка действовать соответствующим образом.
Цель работы - рассмотреть воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников.
Задачи:
1. Изучить значение и условия формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников
2. Изучить объем и содержание культурно-гигиенических, навыков по возрастным группам
3. Изучить методику воспитания культурно-гигиенических навыковЛитература1. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. М.: Просвещение, 2006.
2. Бархатова "Воспитание культуры поведения" Д/в №11-1989.
3. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 2004.
4. Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия 2006.
5. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А. Васильевой. М.: Мозаика-синтез, 2007.
|
