УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантПонятие мышления е345222
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы17
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

Введение 3 1. Понятие мышления 4 2. Мышление и речь 7 3. Словопонятие 15 Заключение 17 Список литературы 18

Введение

По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, информации (письменные тексты), средством управления поведением других людей и регуляции собственного поведения человека. Главная функция речи у человека все же состоит в том, что она является инструментом мышления. В слове, как в понятии, заключено гораздо больше информации, чем может в себе нести простое сочетание звуков. Тот факт, что мышление человека неразрывно связано с речью, прежде всего, доказывается психофизиологическими исследованиями участия голосового аппарата в решении умственных задач. Электромиографическое исследование работы голосового аппарата в связи с мыслительной деятельностью показало, что в самые сложные и напряженные моменты мышления у человека наблюдается повышенная активность голосовых связок. Эта активность выступает в двух формах: физической и тонической. Первая фиксируется в виде высокоамплитудных и нерегулярных вспышек речедвигательных потенциалов, а вторая - в форме постепенного нарастания амплитуды электромиограммы (электромиограмма - техническая запись движений голосовых связок). Экспериментально доказано, что фазическая форма речедвигательных потенциалов связана со скрытым проговариванием слов про себя, в то время как тоническая - общим повышением речедвигательной активности. Оказалось, что все виды мышле

Литература

1. Актуальные проблемы психофизиологии и нейропсихологии. Сб. науч. ст. Под ред. Е. А. Кислициной. М.: Наука, 1994. 143 с.. 2. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Высшая школа, 1999, 582 с. 3. Лурия А.Р. Язык и сознание. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 416с 4. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005. -428 с. 5. Пономарев Я. А. Знание, мышление и умственное развитие. М.: Педагогика, 1967. 293 с. 6. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Высшая школа, 1958 - 312 с. 7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 538 с. 8. Ярвилехто Т. Мозг и психика. М.: Ювентос
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте