СодержаниеВведение 2
Глава I Теоретические аспекты проблемы физического воспитания детей 4
1. 1 Сущность и значение физического воспитания 4
1.2. Функции и задачи физического воспитания 8
1. 3 Содержание физического воспитания 10
1. 4 Основные средства и методы физического воспитания 12
Глава 2 Особенности физического воспитания детей разного возраста 15
2. 1 Понятие физического воспитания детей раннего возраста 15
2. 2. Физическое воспитание дошкольников 18
2. 3 Физическое воспитание детей младшего школьного возраста 21
2. 4 Физическое воспитание детей среднего школьного возраста 23
2. 5 Физическое воспитание детей старшего школьного возраста 25
Выводы 28
Заключение 31
Список литературы 33ВведениеВ последнее время, наряду с другими проблемами, является особенно актуальным физическое воспитание детей. Возросшие за последние годы требования школьной программы, изменившиеся условия жизни способствуют гипокинезии - пониженной двигательной активности. Гипокинезия приводит к слабости мышц, связок, костного аппарата, плохому физическому развитию, нарушению функций нервной системы. Единственно верный путь противодействия этому влиянию - правильная организация физического воспитания с раннего детства. (6, стр. 83)
В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества целью физического воспитания в дошкольных и школьных учреждениях является содействие гармоничному формированию всесторонне развитой личности. Основным средством для достижения этой цели является изучение детьми основ личной физической культуры, под которой понимается определенное количество знаний, навыков и потребностей, оптимальный уровень здоровья, физического развития, разностороннее развитие двигательных (координационных и кондиционных) способностей, умения осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. При этом необходима целенаправленная работа с детьми по воспитанию ценностных ориентаций на физическое и духовное развитие личности, здоровый образ жизни, формирование потребности и желаний к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом, развитие воЛитература16. Лагутин А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном учреждении // Теория и практика физической культуры, 1994, № 7, c. 8-11.
17. Лайзане С. Я. Физическое воспитание школьников. - М.: Просвещение, 2004.
18. Лихачев Б.Т. Педагогика. - М.: ИНФРА-ДАНА, 2003.
19. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей школьного возраста./Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. - М.: Педагогика, 2003.
20. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995.
21. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М.: Просвещение, 1986, 304 с.
22. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры, 1990, № 11, c. 13-15.
23. Пензулаева Л. И. Физическое воспитание. - М.: Просвещение, 2003.
24. Пимонова Е.А. Содержание и методика физического воспитания детей 5-7 лет: Автореф. канд. дис. М., 1990, 23 с.
25. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания./ Под ред. Л.А.Венгера. М., 1986. С. 40.
26. Ращупкин Г.В. Физическая культура школьников. - Спб.: Нева, 2004.
27. Савин Н.В. Педагогика. - М.: Аст, 2003.
28. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Учебное по
|
