СодержаниеВариант 8ВведениеЗадание
1. Мать обещала детям (младшим школьникам), что купит им по шоколадке, если они успеют к ее приходу сделать уроки и навести порядок в своих комнатах. Дети сделали уроки, но один из них не успел прибрать в своей комнате. Мать все равно дала каждому по шоколадке. Правильно ли она поступила?
2. Индивидуальность личности
3. В чем вы видите свою индивидуальность, а также индивидуальность своего друга или подруги. Опишите, в чем это проявляется.
4. Психологический прием "уважительный, дружеский тон". Приведите собственные примеры, доказывающие, что применение этого приема помогает расположить к себе собеседника.
1. Мать обещала детям (младшим школьникам), что купит им по шоколадке, если они успеют к ее приходу сделать уроки и навести порядок в своих комнатах. Дети сделали уроки, но один из них не успел прибрать в своей комнате. Мать все равно дала каждому по шоколадке. Правильно ли она поступила?
На мой взгляд, ситуация изначально несколько неправильна. Не совсем верно мотивировать детей к учению и труду шоколадками, тем более так усредненно - именно к приходу матери. Очевидно, только это имело для нее смысл, а не то, насколько хорошо и качественно они сделали свои уроки, осмыслили ли они эти знания, вообще, интересен ли им этот предмет и т. д.
Если обратиться к теории, то проблема мотивации учения может быть сформулирована в двух аспектах:
1) как проблема мотивирования в непосредственной ситуации учения;
2) как проблема развития я формирования личности и ее мотивации в учебной деятельности. (2, стр. 192)
По-настоящему гуманистический подход заключается в том, что на все проблемы обучения, в том числе и на первый аспект проблемы мотивации учения, необходимо смотреть через призму личностного роста ученика.
В рассматриваемой ситуации мать руководствуется только сегодняшним днем: она хочет, чтобы к ее приходу было чисто и уроки были сделаны. Но способ, которым она пытается этого достичь, не самый лучший. Мать сама формирует у детей внешнюю мотивацию, не заботясь об их личном росте. Она не учла особенностей домашних заданий: возможно, кому-то задали несколько примеров, которые он быстро решил и пошел гулять, а кому-то - творческое сложное задание, например, сочинение, над которым ему нужно размышлять в течение дня.
Не указана причина, по котоЛитература
|
