СодержаниеВведение
I. Теоретические основы изучения ДЦП 5
1.1. Сущность детского церебрального паралича 5
1.2. Варианты классификации детского церебрального паралича 10
II. Лечебная физкультура как средство коррекции 13
2.1. Использование коррекционной педагогики 13
2.2. Физическое воспитание как метод коррекции развития детей с ДЦП 22
2.3. Лечебная гимнастика в коррекции ДЦП 25
Заключение
БиблиографияВведениеПроблема детских церебральных параличей является одной из актуальных проблем детской ортопедии и невропатологии. Социальная значимость этой проблемы настолько велика, что вполне закономерен все увеличивающийся к ней интерес.
Детский церебральный паралич является сложным заболеванием центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевую недостаточность, нарушение слуха и зрения и т.д.
Тяжесть инвалидизации у 20-35% больных оказывается настолько значительной, что они не обслуживают себя, не передвигаются, оказываются не обучаемыми . Важность этой проблемы определяется увеличивающейся распространенностью и социальной значимостью заболевания, влекущего за собой тяжелую инвалидизацию.
Наибольшую актуальность проблема детского церебрального паралича получила за последнее десятилетие, так как заболевание это стало встречаться значительно чаще. К изучению этой патологии приковано внимание многих ученых не только у нас, но и за рубежом. Однако до настоящего времени мало изучена распространенность детского церебрального паралича. Данные литературы о распространенности заболевания не дают сведении о возрастно-половой структуре, распределении больных по формам заболевания. Отсутствие этих данных затрудняет определение нормативов потребности больных с детским церебральным параличом в сети специализированных учреждений.
На протяжении многих лет органы здравоохранения, по существу, не занимались организацией медицинс
церебральными параличами направлялись почти не леченными в учреждения социального обеспечения. И только за последние 20-30 лет, после того как были разработаны эффективные методы лечения, отношение к этим детям изменилось. Наблюдения последних лет показали, что комплексное, систематическое лечение может значительно снизить степень инвалидизации ребенка или даже вовсе устранить ее .
Цель данной работы - рассмотреть возможности ЛФК при детском церебральном параличе.
Задачи:
рассмотреть сущность ДЦП;
выявить виды и формы ДЦП;
рассмотреть возможности коррекции;
выявить возможности физического воспитания при ДЦП;
рассмотреть значение лечебной гимнастики при ДЦП.Литературацеребральных параличах и некоторые особенности восстановительной терапии. - М., 2000. - 18с.
14. Машков В.Н. Лечебная физическая культура в клинике болезней. - М., 1977
15. Меженина Е.П. Церебральные спастические параличи и их лечение. - М., 2002. - 224с.
16. Михайлова Е.Н. Основы коррекционной педагогики. - Томск: ТГПУ, 2003. - С.19.
17. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. - М.: ВЛАДОС, 2003.
18. Патопсихология. / Под ред. Южанина П.Р. - М.: Медицина, 2005.
19. Педагогика. / Под ред. В.А.Сластенина и др. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 346с.
20. Педагогика. / Под ред. И.И.Пидкасистого. - М., 1997.
21. Педагогическая энциклопедия: В 2 тт. - М.: Педагогика, 1995. - Т.1. - С.164.
22. Руководство по физиотерапии и физиопрофилактике детских заболеваний. / Под ред. А.Н. Обросова, Т.В. Карачевцевой. - М., 1987
23. Семенова К.А. Детские церебральные параличи. - М.: Медицина, 1968. - 259с.
24. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Н. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. - М.: Медицина, 2004. - 176с.
25. Спортивная медицина, лечебная
|
