СодержаниеВведение 3
1. Сравнительный анализ представлений о человеке в различных психологических школах 4
2. Методологическое или философское обоснование для каждой школы 5
3. По методологическим принципам дополнить по конкретному исследователю, который данный принцип обосновал 22
Заключение 31
Список литературы 32ВведениеСовременную психологию от "старой" философии отличают, прежде всего, методы исследования. До последней четверти XIX века философы изучали человеческую природу, основываясь на собственном ограниченном опыте, с помощью размышлений, интуиции, обобщений, а затем начали использовать тщательно контролируемое наблюдение и экспериментирование, оттачивая исследовательские метода с целью достижения большей объективности.
Интерпретировать процесс развития психологии можно различно. С одной стороны, с позиций "персоналистического" подхода, история психологии может рассматриваться как цепь достижений отдельных личностей: все перемены в науке обусловлены влиянием уникальных людей, способных в одиночку определять и изменять ход истории. С другой стороны, с позиций "натуралистического" подхода, "дух времени" определяет возможность или невозможность самореализации того или иного гения; наука существует в контексте духовной окружающей среды.
До настоящего времени психология развивается как своеобразная система психологических школ. Психологическая школа - группа ученых, разделяющих теоретическую ориентацию и работающих над общими проблемами на базе определенной системы идей. Таким образом, психология находится еще в допарадигматической стадии развития: пока еще ни одна из точек зрения не смогла объединить все существующие платформы.
Цель данной работы - рассмотреть различные школы психологии.
Задачи:
Сделать сравнительный анализ представлений о человеке в различных психологических школах.
Дать методологическое или философское обоснование для каждой школы;
По методологическим принципам дополнить по конкретному исследователю, который данный принцип обосновал.Литература2. Маклаков А.Г. - Общая психология, Спб.: Питер, 2001 - 592с.
3. Немов Р.С. Психология. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 688 с.
4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Просвещение, 1994. - 432 с.
5. Психология. Учебник. / Под ред. Крылова А.А. - М.: Проспект, 2003. - 584 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2002. - 647 с.
7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 537 с.
8. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. - М.: Мир, 1981. - 392 с.
9. Шкуратов В.А. Историческая психология
|
