СодержаниеВВЕДЕНИЕ 2
1. ПАМЯТЬ И ЕЕ ВИДЫ 4
1.2. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПАМЯТИ 4
1.2. ВИДЫ ПАМЯТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 6
1.2.1. Кратковременная память 10
1.2.2. Долговременная память 11
1.2.3. Механизмы работы долговременной памяти 16
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПАМЯТИ У ЛЮДЕЙ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 24ВведениеПамять определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая отдельно взятая особенность нашей личности. Вся наша жизнь есть не что иное, как путь из пережитого прошлого в неизвестное будущее, освящаемый лишь в то ускользающее мгновение, тот миг реально испытываемых ощущений, который мы называем "настоящим". Тем не менее, настоящие - это продолжение прошлого, оно вырастает из прошлого и формируется им благодаря памяти. Именно память спасает прошлое от забвения, не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее .
Иными словами, память придает направленность ходу времени. Для каждого из нас память уникальна. Память позволяет нам осознавать и собственную индивидуальность, и личность других людей. Лишившись памяти, человек утрачивает собственное "я", перестает существовать.
В потоке современной жизни на каждого человека обрушивается лавина информации, и нам приходится что-то запоминать, а что-то "отбрасывать". Но информации становится все больше и больше, что служит причиной возникновения острых проблем (например, перегрузка учащихся). Если взрослый человек испытывает затруднения в запоминании большого объема информации, то младшему школьнику, у которого память находится на очередной стадии развития, запомнить объемную по содержанию информацию еще сложнее. Единственный выход из создавшейся ситуации - хорошее владение мнемическими приемами и тренировка памяти.
Целью данного курсового проекта является рассмотрение видов памяти и их психологической характеристики.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть общее представление о памяти в психологии;
2. Изучить основные виды памяти и их психологические особенности;
3. Рассмотреть особенности кратковременной и долговременной памяти;
4. Изучить индивидуальные различия памяти у людей.Литература1. Аткинсон В., Скот Дж. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. - СПб.: Респекс, 1994. - с.384
2. Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
3. Истомина З.М. Развитие памяти. - М: Просвещение, 1978. - с. 120
4. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
5. Рубинштейн С.Л. Память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. - М: ЧеР, 1998. - с. 816
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. I. - М., 1989. - С. 318.
7. Фрейд 3. Забывание иностранных слов // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М., 1979.
|
