УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантЧто и как демонстрируется. е5224
ПредметСоциология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы14
Дата поступления20.12.2012
690 ₽

Содержание

1. Невербальное поведение. 2 2. Традиции. 4 3. Классификация жестов. 5 4. Общение и жесты. 7 5. Демонстративное поведение. 8 5.1. Демонстрация вместо нападения. 9 5.2. Что и как демонстрируется. 9 5.3. Позы "преувеличения". 9 5.4. Цель - "унизить" противника. 11 5.5. Позы подчинения, покорности и умиротворения. 11 5.6. Ухаживание за партнером. 12 6. Литература 13

Введение

словом - является, по крайней мере, не менее древним, чем язык слов. Такой язык называется невербальным (в отличие от вербального языка - речи). У человеческих младенцев язык тела - это такое же фундаментальное средство самовыражения, как и крик. В экспериментах было установлено, что в семьях, где глухие родители общаются между собой с помощью знаковой системы жестов, дети начинают произносить с помощью жестов первые предложения на 6-10 месяцев раньше, чем дети в обычных семьях - с помощью слов. Невербальное общение включает такие формы самовыражения, которые не опираются на слова и другие речевые символы. Словами можно передать только фактические знания, но одних только слов бывает недостаточно, чтобы отразить чувства. Тем не менее чувства, неподдающиеся словесному выражению, передаются на языке невербального общения. Невербальное поведение, как правило, неосознанно и самопроизвольно. Поэтому, несмотря на то, что люди взвешивают свои слова, возможна "утечка" скрываемых чувств через мимику, жесты, интонацию и тембр голоса. Любой из этих невербальных элементов общения может помочь нам убедиться в правильности сказанного словами или же, напротив, поставить сказанное под сомнение. Мелкие штрихи несловесного общения обычно недооцениваются на уровне сознательных суждений, а на самом деле играют значительно большую роль. Существует множество классификаций поз и жестов в научно-популярной литературе. Самая простая классификация поз предусматривает деление поз на открытые и закрытые, которые выражают отношение к партнеру по общению. Закрытые позы (скрещенные руки и ноги; упертые в колени локти; опущенная голова; сплетенные в замок пальцы и т.п.), как правило соответствуют внутренней закрытости в контакте. Открытые позы (поворот корпуса и головы к собеседнику, раскрытые ладони, не скрещенные руки и ноги) свидетельствуют об обратном. Наиболее информативным является изменение позы от открытой к закрытой и наоборот. Как правило, при возникновении чувства комфорта и доверия к партнеру по общению закрытая поза постепенно раскрывается: человек поднимает голову, начинает жестикулировать рукой, расцепив пальцы, вторая рука спокойно ложится на колено, нога больше не поджата под себя и т.д. Последовательность и способ, которыми снимаются все эти зажимы индивидуальны. В другом случае, когда, например, затронута неприятная для собеседника тема, почти незаметно происходит отстранение от партнера и частичный уход от контакта: корпус распрямляется, плечи разворачиваются немного в сторону, голова откидывается вбок и назад или опускается на грудь и т.д. Диапазон закрытых и полузакрытых поз очень велик. Описываются три основных способа невербального ухода от контакта. Первый состоит в "сворачивании в клубок" (прямом уходе в закрытую позу). Второй - формально соответствуя роли внимательного слушателя (полуоткрытая поза, кивки и пр.), человек слегка разворачивает корпус, чаще смотрит вверх и в сторону. Третий - через максимальное мышечное расслабление и соответственно уменьшение собственных движений тела, что негативно подкрепляет действия партнера. Закрытая и открытая позы лучше всего читаются у сидящего человека, поскольку в построении позы начинают активно участвовать ноги. Так как постановку ног мы контролируем хуже, чем расположение рук, то именно они часто выдают наше истинное отношение к происходящему: человек верхней частью корпуса развернут к говорящему, но его ноги смотрят носками в противоположную сторону - скорее всего он хотел бы прервать контакт. Известно, что значение жестов, поз, выражения лица и т.п. зависят и от того, к какой культуре, нации, социальной группе принадлежит человек. Взять хотя бы всем известный пример: кивки головой, которые нами воспринимаются как утвердительные, у болгар, индусов и турок означают отрицание. Более того, значение реакций определяется конкретной ситуацией, в которой они используются, и индивидуальными особенностями человека. Лишь немногие жесты в любой ситуации и у всех людей данной культуры означают одно и то же. В виду всех этих тонкостей можно попасть в неприятную ситуацию. Как уже было сказано выше, реальные жизненные ситуации настолько разнообразны и различны между собой, что просто невозможно все предугадать и дать конкретный совет. Даже несмотря на исследования и статистические данные, нельзя делать общие безоговорочные выводы. Чтобы общение было эффективным и позитивно окрашенным, необходимо научиться "читать" невербальное поведение партнера. Естественно, чтоб лучше разбираться в невербальном поведении собеседника надо научиться осознавать и контролировать свое невербальное поведение. Возьмем хотя бы позы. В литературе (Алан Пиз и др.) закрытые позы расшифровываются как защитные реакции (нежелание общаться). Но закрытые позы можно объяснить и по другому. Например, человек замерз и согревается таким образом, возможно он чувствует себя дискомфортно и пытается подавить в себе эти ощущения. А может быть он чувствует усталость и ищет опору в закрытой позе. 2. Традиции.

Литература

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986. /Гл. VI/. [2] Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвной мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М., 1991. [3] Ладыженская Т.А. Живое слово. М.: Просвещение,1986./С.26-30/. [4] Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М.: Просвещение,1991. [5] Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других по их жестам. Нижний Новгород, 1992. [6] Сопер П. Основные искусства речи: Книга о науке убеждать. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995./С.152-158/. [7] Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М.: Высшая школа, 1989. /С.114-126/. [8] Ширяева Г.Ф. Урок на тему "Жесты и мимика как невербальные средства общения" /VII класс/ //РЯШ. №1. С.46-48.
Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте