СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ (ПОДХОДЫ) К ПРОБЛЕМЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ 6

1.1. Теоретические обоснования понятия «гендерные различия» 6

1.2. Специфика гендерного развития 12

1.3. Особенности межличностного общения в смежных коллективах 18

2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ 24

2.1. Методы и методика исследования 24

2.2. Процедура исследования 29

2.3. Описание и анализ полученных результатов 41

3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48

Приложения 52

ВВЕДЕНИЕ

Социальная работа — новая в нашей стране, активно развивающаяся отрасль профессиональной деятельности. В самом общем виде социальная работа рассматривается как национальная система помощи. Такое понимание задает пространство смысловых значений профессии социального работника; ему предписывается необходимость оказания поддержки нуждающимся гражданам в рамках государственной системы, призванной защищать национальные интересы своего народа. Эта задача под силу специалисту, компетентному в вопросах развития личности и общества, обладающему фундаментальными знаниями взаимодействии человека с другими людьми и с окружающим миром.

Актуальность исследования. В современном мире происходит ослабление жесткой поляризации женских и мужских ролей в обществе. Глобальная «феминизация» мужчин и всеобщая «маскулинизация» женщин приводят к изменениям традиционных представлений.

Цель исследования – выявить психологические особенности гендерных различий в межличностном общении на примере социальных сотрудников.

Объект исследования – межличностное общение на примере социальных работников.

Предмет исследования – психологические особенности гендерных различий межличностного общения.

Гипотеза исследования: предполагается, что гендерные различия имеют роль в межличностном общении сотрудников смежных коллективов.

Задачи исследования:

1. Проанализировать состояние проблемы исследования гендерных различий в психологической науке.

2. Теоретически обосновать содержание и понятия «гендерные различия».

3. Раскрыть особенности межличностного общения в смежных коллективах.

4. Провести экспериментальное исследование психологических особенностей гендерных различий в межличностном общении на примере социальных работников.

5. Осуществить сравнительно-сопоставительный анализ результатов эмпирического исследования, полученных по выборкам мужского и женского состава коллектива.

6. Разработать практические рекомендации.

Методологическую основу исследования составили научные принципы комплексности, детерминизма, единства сознания и деятельности, системности развития и субъектности.

Теоретической основой исследования являются труды отечественных и зарубежных ученых по проблеме психологии личности, психологии пола, полоролевой и половозрастной социализации (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, В.А. Геодакян, Е.П. Ильин, В.Е. Каган, Л. Колберг, Я.Л. Коломинский, И.С. Кон, З. Фрейд, Э. Эриксон и др.); исследования, выполненные в рамках гендерного подхода (А.И. Белкин, С. Бем, И.С. Голод, В.Е. Каган, И.С. Клецина, Э. Маккоби, Н.Г. Макарова и др.), работы, раскрывающие вопросы идентификации и идентичности, формирования стереотипов маскулинности / фемининности (А. Адлер, Т.А. Араканцева, Э. Джекобсон, И.В. Романов, К. Хорни, Э. Эриксон и др.).

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по изучаемой проблеме, беседа, наблюдение, метод математической статистики – корреляционный анализ по Пирсону, а также конкретные методики: тест диагностики межличностного общения Т. Лири; методика выявления экстраверсии, невротизма и интроверсии Г. Айзенка; методика определения маскулинности и феминности С. Бем.

Обработка результатов проводилась с использованием пакета “StatPlus 2007” с применением корреляционного анализа.

Исследование проводилось на выборке 60 социальных сотрудников городского центра реабилитации «Талисман», 30 мужчин и 30 женщин среднего возраста.

Введение

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ (ПОДХОДЫ) К ПРОБЛЕМЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ

1.1. Теоретические обоснования понятия «гендерные различия»

Различия между полами в интеллектуальной, эмоциональной, волевой, когнитивной и многих других сферах человеческой жизни описаны в литературных и художественных произведениях разных эпох и народов; они нашли свое отражение как в фольклоре так и стали темой многих исследований в области лингвистики, антропологии, этологии, социологии и педагогики, в рамках которых ученые пытались объяснить происхождение этих различий, распространенность и способы взаимодействия при них. Но все же большая часть этих исследований бала проведена в области психологии [2, 74-81].

Для начала необходимо определить терминологическую базу, на основании которой строится эта работа. Слово «пол» и «гендер» часто используется как взаимозаменяемые. Однако эти термины имеют различные значения. «Пол» - биологический детерминант (врожденные, хромосомно определенные характеристики), в то время как «гендер» несет психологическое и социальное значения (отличия, закладывающие в процессе онтогенеза, социализации). Близкими по смыслу к «гендер» являются понятия «феминности» и «маскулинности», которые связаны с анатомическими, психологическими и социальными характеристиками, складывающихся в процессе онтогенеза и которые, в основном, служат для различения мужчин от женщин по внешним признакам, поведенческим реакциям и отношениям [11].

Существует несколько подходов к изучению различий между представителями двух полов, которые условно можно разделить на биологический, этологический, антропологический, и социальный и психологический. В каждом из этих подходов выделяют определенные детерминанты, влияющие на появление этих различий: это, соответственно, влияния, оказываемые на генном уровне; происходящие из общих закономерностей поведения живых существ; возникшие вследствие культурно-исторических взаимодействий народов, особенностей их быта и культуры; берущие начало при включении в социальные отношения, возникающие под влиянием социальных институтов, групп, закономерностей массового поведения и процессов, происходящих в обществе [5].
Литература

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1) Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. - 1987. - № 2. - С. 152-158.

2) Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. - 1991. - № 4. - С. 74-81.

3) Алешина Ю.Е: Проблемы усвоения ролей мужчинами и женщинами (Вопросы психологии 1991 No. 4)

4) Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. - Минск: Пропилеи, 2000. - 384 с.

5) Белкин А.И. Формирование личности при смене пола // Психология личности. Тексты. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - С. 197-205.

6) Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

7) Берн Ш. Гендерная психология. - СПб., 2001.

8) Бодалев А.А: Восприятие и понимание человека человеком. – М.: МГУ, 1982. – 280 с.

9) Боричев А Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности. – М.: Прайм-Еврознак, 2007. - 128 с.

10) Бухановский А.О., Андреев А.С. Структурно-динамическая иерархия пола человека. - Ростов н/Д.: Феникс, 1993. – 305 с.

11) Варданян Е. Введение в гендерные исследования. Междисциплинарный курс. - Ереван: АСОГИК, 2002. - 152 с.

12) Вариации на тему гендера. - СПб.: Алетейя, 2004. - 316 с.

13) Введение в гендерные исследования. - М.: Изд-во МГУ, 2000. – 125с.

14) Введение в гендерные исследования. Часть 1. Учеб. пособие / Под ред. И. Жеребкиной. - Харьков, СПб., 2001. - 707 с.

15) Введение в гендерные исследования. Часть 2. Хрестоматия / Под ред. С.Жеребкина. - Харьков, СПб., 2001. - 991 с.

16) Введение в гендерные исследования. Часть 3. Программы учебных курсов североамериканских и западноевропейских университетов / Под ред. С.Жеребкина. - Харьков: ХЦГИ, 2001. - 412 с.

17) Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие / Под общ. ред. И.В. Костиковой. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 255 с.

18) Вопросы феминологии: профессиональный и личностный рост женщин / Под ред. А.А.Деркача, И.В.Калинина, Ю.В.Синягина. - Ульяновск: СВНЦ, 1998. – 180 с.

19) Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе // ОНС. - 2000. - №4. - С.9-20.

20) Гвоздева Е., Герчиков В. Штрихи к портрету женщины-менеджера // Социологические исследования (СоцИс). - 2000. - № 11. – С. 15-25.

21) Гендерные аспекты бытия личности: Мат-лы Всероссийского научно-практического семинара. Краснодар, 21-22 мая 2004. - Краснодар, 2004. - 104 с.

22) Гендерный калейдоскоп: Курс лекций / Под ред. М.М. Малышевой. - М.: Academia, 2001. - 520 с.

23) Гендерный подход в психологических исследованиях и консультировании: Мат-лы конференции / Под ред. Е.И. Крукович и Ю.Г. Фроловой. - Минск: ЕГУ, 2002. - 100 с.

24) Гуревич К.М: Психологическая диагностика: учебное пособие. – М.: Образование, 1997. – 350 с.

25) Дерманова И.Б., Сидоренко Е. В. Межличностные отношения. – М.: «Речь», 2005. – 40 с.

26) Емельянов Ю. Н. Учиться мастерству общения // Психология в управлении. - Л., 1983. 145 с.

27) Знаков В.В Понимание в познании общении. – М.: Наука, 1994. – 200 с.

28) Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб., 2002. – 650 с.

29) Клёцина И.С. Гендерная психология и направления ее развития // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб, 2003. - С.44-471.

30) Клёцина И.С. Гендерная социализация: Учеб. пособие. - СПб, 1998. – 450 с.

31) Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Автореферат дис. … доктора психол. наук. - СПб., 2004. - 39 с.

32) Клёцина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. - СПб., Алетейя, 2004. - 408 с.

33) Клёцина И.С. Самореализация личности и гендерные стереотипы // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб, 1998. - Вып.2. – С. 28.

34) Кон И.С: Психология половых различий // Вопросы психологии, 1980, №. 2. – С. 25-36.

35) Кочарян А.С. Симтомокомплекс маскулинности в норме и патологии. - Киев, 1996. – 256 с.

36) Кошенова М.И. Влияние гендерных стереотипов на качество межличностного общения // Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб, 2003. - С.185-195.

37) Крысин Л.П. О речевом поведении человека в малых социальных общностях (постановка вопроса)//Язык и личность/Отв. ред. Д.Н.Шмелев. М., 1989. – 280 с.

38) Либин А.В. Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции // Дифференциальная психология. - М., 1999. - С.272-287.

39) Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. - 2000. - №1. - С.68.

40) Основы гендерных исследований: Хрестоматия. / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 368 с.

41) Погольша В. М., Казаринова Н. В., Куницына В. Н. Межличностное общение: Учебник для вузов, 1-е издание. – СПб.: Питер, 2003 год, 544 с.

42) Понуждаев Э.А. Основы гендерологии. Философия, стратегия и тактика управления персоналом. - М., 2003. - 279 с.

43) Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. - СПб.: Питер, 2003. - 480 с.

44) Практикум по межличностным отношениям: помощь и личностный рост. Под ред. Середы Е.И. –Спб.: Речь, 2006. – 350 с.

45) Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 1999. - №2. - С.22-27.

46) Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. - 1987. - №2. - С.158-165.

47) Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А.Денисова. - М.: Информация-ХХ1 век, 2002. - 255 с.

48) Социология гендерных отношений. Учеб. пособие / Под ред. З.М. Саралиевой. - М., 2004. - 270 с.

49) Тартаковская И.Н. Гендерная социология. - М., 2005. - 368 с.

50) Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Отв. ред. О.А. Воронина. - М.: МЦГИ, 2001. - 415 с.

51) Узилевский Г.Я. Взаимодействие естественных и искусственных языков в современных лингвистических процессорах. - М.: АДД, 1996. – 140 с.

52) Хоткина З.А. Гендерные исследования в России // ОНС. - 2000. - №4. - С.21-26.

53) Чернова И.И. Основы гендерных знаний: Учеб. пособие. - Н.Новгород, 2000. - 113 с.

54) Чернышёва О.В. Трансформация жизненных стратегий женщин в современных российских условиях. Автореферат дис. … к.с.н. - М., 2003. - 35 с.