СодержаниеПонятие способностей
Способности в структуре личности, подходы к изучению способностей в отечественной психологии
Подходы к изучению способностей в зарубежной психологии
Соотношение общих и специальных способностей
Пути повышения успешности личности в деятельности
Список литературыВведениеуспешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Способности обнаруживаются в процессе овладения деятельностью и тесно связаны с общей направленностью личности [10].
Значительные трудности в определении понятий способности и одарен-ности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словарям, то увидим, что очень часто термины "способный", "одаренный", "талантливый" употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей. Но еще более важно под-черкнуть, что понятием "талантливый" подчеркиваются природные данные человека. Так, в толковом словаре В. Даля "способный" определяется как "годный к чему-либо или склонный, ловкий, сручной, пригодный, удобный". Наряду со "способным" используются понятия "способливый" и "способлять-ся". Способливый человек характеризуется как находчивый, изворотливый, умеющий способиться, а способляться, в свою очередь, понимается как уме-ние сладить, управиться, устроить дело. Способный здесь фактически пони-мается как умелый, а понятия "умение" в словаре нет. Таким образом, поня-тие "способный" определяется через соотношение с успехами в деятельности.
При определении понятия "талант" подчеркивается его врожденный ха-рактер. Талант определяется как дарование к чему-либо, а дарование как спо-собность, данная богом. Иными словами, талант - это врожденные способно-сти, данные богом, обеспечивающие высокие успехи в деятельности. В сло-варе иностранных слов также подчеркивается, что талант (гр.Литератураперспективы //Психологический журнал. 1996. Т 17. №1.
3. Ильин Е.П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты //Вопросы психологии 1988. №5.
4. Ковалев А.Г. Психология личности М.: Просвещение. 1970.
5. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии М. 1972.
6. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности М. 1986.
7. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психо-логии отношений человека // Психологическая наука в СССР. М.: Изд- во АПН РСФСР. 1960. Т 2.
8. Платонов К.К. Структура и развитие личности М.: Наука. 1986.
9. Проблемы способностей /Под ред В.Н.Мясищева. М. 1962.
10. Психология //Словарь. М.: Издательство политической литературы. /Под общей ред А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. 1990.
11. Психологическая диагностика детей и подростков /Под ред К.М.Гуревича, Е.М. Борисовой, М.: Международная педагогическая акаде-мия. 1995.
12. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии М.: Педагогика. 1973.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М. 1940.
14. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий М. 1961.
|
