Содержание"Профессиональное самоопределение
как этап профессиональной социализации"
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
1.1. Обоснование необходимости учета закономерностей процесса профессионального развития личности в профессиональном обучении
1.2. Понятие кризиса профессионального развития личности
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
2.1. Профессиональное самоопределение как закономерная составляющая процесса развития личности
2.2. Профориентация как оказание помощи личности в профессиональном самоопределении
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫВведениеАктуальность работы В современных социальных условиях на рынке труда растет спрос на специалистов, имеющих не только достаточно высокий уровень образования и профессиональных навыков, но и стремящихся к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию.
Таким образом, в настоящее время успешность адаптации личности в системе общественных и профессиональных отношений во многом определяется особенностями становления личности как профессионала, стремящегося к самосовершенствованию.
Изучением особенностей формирования профессиональных установок и осуществления профессионального выбора занимались Г.Ф.Королькова, М.А.Хомутова, Т.В.Кудрявцев и др. Эти установки связаны, с одной стороны, с объективными требованиями самих ситуаций профессионального выбора, т.е. с задачами профессионального развития, а с другой - с уже имеющимся у личности опытом решения жизненных задач.
Изучением особенностей процесса профессионального выбора, профессионального самоопределения и профессионального становления личности занимались Е.А.Климов, К.А. Абульханова-Славская, А.К.Маркова, А.А.Реан, Э.Ф.Зеер, Е.Ю.Пряжникова, Е.И.Головаха, В.С.Собкин, А.М.Грачева, А.А.Нистратов, В.Ф.Иванов, Э.Э.Сыманюк и др.
Как показывают исследования данных авторов, особенности протекания процесса профессионального выбора и профессионального становления личности играют существенную роль в становлении не только профессиональных качеств, но самоопределении личности в целом, успешности адаптации и самореализации.
В рамках данной работы автором была предпринята попытка теоретического изучения особенностей профессионального становления и самоопределения личности, взаимовлияния особенностей профессионального становления личности и адаптации в обществе.
В связи с этим целью данной работы является теоретическое изучение особенностей профессионального самоопределения личности.
Объект исследования. Профессиональная социализация личности.
Предмет исследования. Профессиональное самоопределение личности.
Задачи исследования:
" анализ психолого-педагогической литературы по данной проблематике;
" изучение роли и места профессионального самоопределения личности в процессе профессиональной социализации.
ГЛАВА 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
1.2. Обоснование необходимости учета законЛитератураСыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности. // Психологический журнал. Том 18, №6, 1997.
6. Климов Е.А. Педагогические проблемы профессионального консультирования. М., Знание. 1988.
7. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков. // Вопросы психологии. №2, 1997.
8. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях. // Вопросы психологии. №4, 1997.
9. Пряжников Н.С. Профориентационные игры. М., 1991.
10. Пряжникова Е.Ю. Факторы профессионального самоопределения преподавателей педагогических ВУЗов. // Вопросы психологии. №6. 1994.
11. Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией. // Вопросы психологии. №1, 1988.
12. Собкин В.С., Грачева А.М., Нистратов А.А. Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере. // Вопросы психологии. №4, 1990.
13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, Питер, 1999.
14. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
|
