Рассматрение ситуации взаимодействия преподавателя со студентами.
Предмет
Психология
Тип работы
контрольная работа
Объем работы
8
Дата поступления
10.05.2012
700 ₽
Содержание
А) Ситуация "Университет" (преподаватель-студенты).
Б) Ситуация "Исправительно-трудовое учреждение" (администрация-заключенные)
Введение
Как известно, мотивация делится на властную, прямую и опосредованную. Рассматривая ситуацию взаимодействия преподавателя со студентами, можно предположить, что процентное соотношение этих видов мотивации будет следующим (Рис. 1):
В ситуации "преподаватель-студенты", на мой взгляд (как и показано на Рис.1), преобладает прямая мотивация. Как известно из изучения теоретического материала, прямая мотивация подразумевает непосредственное воздействие на сознание, подсознание и систему ценностей. В результате прямой мотивации либо формируется новая потребность, либо определяется предмет уже существующей потребности.
Учебный процесс, прежде всего, подразумевает именно прямую мотивацию, потому что обучение - это воздействие на подсознание. Все, что говорит преподаватель на своих лекциях должно отражаться в подсознании студента. В дальнейшем эти, полученные в процессе обучения, знания он будет применять на практике.