УЗНАЙ ЦЕНУ

(pdf, doc, docx, rtf, zip, rar, bmp, jpeg) не более 4-х файлов (макс. размер 15 Мб)


↑ вверх
Тема/ВариантРассматрение ситуации взаимодействия преподавателя со студентами.
ПредметПсихология
Тип работыконтрольная работа
Объем работы8
Дата поступления10.05.2012
700 ₽

Содержание

А) Ситуация "Университет" (преподаватель-студенты). Б) Ситуация "Исправительно-трудовое учреждение" (администрация-заключенные)

Введение

Как известно, мотивация делится на властную, прямую и опосредованную. Рассматривая ситуацию взаимодействия преподавателя со студентами, можно предположить, что процентное соотношение этих видов мотивации будет следующим (Рис. 1): В ситуации "преподаватель-студенты", на мой взгляд (как и показано на Рис.1), преобладает прямая мотивация. Как известно из изучения теоретического материала, прямая мотивация подразумевает непосредственное воздействие на сознание, подсознание и систему ценностей. В результате прямой мотивации либо формируется новая потребность, либо определяется предмет уже существующей потребности. Учебный процесс, прежде всего, подразумевает именно прямую мотивацию, потому что обучение - это воздействие на подсознание. Все, что говорит преподаватель на своих лекциях должно отражаться в подсознании студента. В дальнейшем эти, полученные в процессе обучения, знания он будет применять на практике.

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте