Гуманитарные, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Психология и педагогика/Психология/Обучение и память

Тема/Вариант	Обучение и память
Предмет	Психология
Тип работы	реферат
Объем работы	10
Дата поступления	10.05.2012

700 ₽

Содержание

нет

Введение

Обучение и память тесно связаны друг с другом. Рассматривая процессы обучения, мы неоднократно ссылались на феномен памяти. Под памятью понимается внутренний органический отпечаток признаков, вскрытых во взаимодействии "организм-окружающий мир", т. е. свойств окружения, органических состояний и отношений между ними, включая успешные органические адаптации, способствующие эффективизации поведения. Эффективизация программ поведения заключается в ситуативно- или целеадекватном использовании частных программ при уменьшении затрат. Возникшая в результате обучения, т. с. селективной ассимиляции свойств окружения и их индивидуальных отношений, внутренняя нейрональная модель связи ситуативного воздействия, способов поведения и влияния их подкреплений обеспечивает в последующем надежное распознавание и оценку ситуативных признаков, определение последовательности сигналов и способов поведения, а также целесообразную установку поведения и программирование действий. Большое количество полученных результатов требует обособленного их изложения, что можно найти в работах "Мозг и память" (Зинц, 1978), "Нейробиология и память" (Зинц, 1979). Здесь мы коснемся лишь некоторых принципиально важных методов, результатов и тенденций современных исследований в области памяти. При этом особо следует выделить психолингвистические и экспериментально-психологические исследования, относящиеся к проблеме семантической памяти (ср. Андерсен, 1976; Клике,1980).

Литература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте