, готовый диплом

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Нравственное воспитание младших школьников на основе малых фольклорных жанров

Тема/Вариант	Нравственное воспитание младших школьников на основе малых фольклорных жанров
Предмет	Педагогика
Тип работы	диплом
Объем работы	87
Дата поступления	12.12.2012

3100 ₽

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО

ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ

ОБУЧЕНИЯ

1.1. Сущность нравственного воспитания младших школьников

1.2. Нравственные эмоции на уроке русского языка

1.3. Возможности использования малых жанров фольклора в

нравственном воспитании младших школьников на уроках русского

языка

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО

НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ

ЯЗЫКУ

2.1. Опыт формирования нравственного воспитания младших школьников

в процессе обучения русскому языку

2.2. Организация экспериментальной работы по проблеме исследования

2.2.1. Констатирующий этап эксперимента

2.2.2.Формирующий этап экспериментальной работы

2.2.3.Контрольный этап эксперимента

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Цель нашего исследования – разработка форм и методов воспитания младших школьников на основе русского фольклора, выявление условий эффективности этой работы.

Исходя из поставленной цели, мы выделили в исследовании следующие задачи:

1. Изучение научно-теоретической и методологической литературы по теме исследования с целью выявления сущности воспитания, основанного на русском фольклоре;

2. Подбор методов и исследования, позволяющих определить основные пробелы воспитания исследуемых школьников.

3. Разработка программы воспитания учащихся на основе малых жанров русского фольклора.

4. Осуществление опытно-экспериментальной работы, направленной на духовно – нравственное воспитание младших школьников.

В исследовании нами использовались следующие методики:

1. Методика незаконченных предложений;

2. «Метод ранжирования»;

3. Методика «Пословицы»;

4. Методика «Размышляем о жизненном опыте»;

5. Методика «Диагностическая ситуация».

Литература

1. Волков Г. Н. Этнопедагогика. – Москва: Академия, 2000. – 176 с.

2. Гликман И. З. Теория и методика воспитания: Учеб. Пособие дл студ. высш. учеб. заведений. – М.: изд. – во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002. -176 с.

3. Даль В. И. Пословицы русского народа. М., 1957

4. Домановский Л. В. Пословицы, поговорки, загадки прозвища и меткие слова. – В кн.: Русский фольклор Великой Отечественной войны. М. – Л., 1964

5. Малые жанры русского фольклора: Хрестоматии: учеб. пособие для филол. спец. вузов/Сост. ВА. Н. Морохин. – 2 изд. испр. и доп. – М., Высш. шк., 1986. – 399 с.

6. Мельников М. Н. Русский детский фольклор Сибири. Новосибирск, 1970

7. Поляков С. Д. Технологии воспитания. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2000. -143 с.

8. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000. – 169 с.

9. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. Методическое пособие для классного руководителя. –М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте