СодержаниеВведение 3
Понятия о средствах обучения 4
Технические средства обучения 9
Современный учебный кабинет и его оборудование 12
Заключение 15
Список литературы 16
Приложение 17ВведениеВ педагогике сегодня нет однозначного определения понятия "средство обучения". Одни авторы применяют его в узком смысле, имея в виду средства-инструменты, которые служат достижению общеобразовательных и воспитательных целей обучения. Другие к средствам обучения помимо материальных средств-инструментов относят интеллектуальные средства осуществления мыслительной деятельности, которые дают возможность человеку проводить опосредованное и обобщенное познание объективной действительности. Третьи подразделяют средства обучения на средства учения, которыми пользуется ученик для усвоения материала и собственно средства обучения, т. е. средства, которые использует педагог для создания условий учения для ученика. Четвертые, рассматривая средства обучения в широком смысле, обозначают этим термином все содержание и весь проект обучения и собственно средства-инструменты обучения.
Ни в коей мере не отвергая ценности ни одного из разработанных подходов, попытаемся рассмотреть средства обучения как некую наиболее полную систему, различные подсистемы которой могут представлять собой тот или иной подход.
Технические средства обучения представляют собой комплекс светотехнических и звуковых учебных пособий и аппаратуры, служащий для активизации процесса обучения
Аудиовизуальные средства обучения обеспечивают образное восприятие изучаемого материала и его наглядную конкретизацию в форме наиболее доступной для восприятия и запоминания.Литература1. Аверченко Л. К. "Психология и педагогика". - М.: ИНФРА - М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. - 175 с.
2. Александрова Ю. И. Психофизиология. - СПб.: Питер, 2003. - 496 с.
3. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология - Ростов н/Д: "Феникс", 1999. - 416 с.
4. В. П. Беспалько Слагаемые педагогической технологии, М., - "Педагогика", 1989.
5. Канарёв Ф. М. Охрана труда. - М.: Агропромиздат, 1988. - 351 с.
6. Карпенко М. Будущему образованию - технологию будущего // Обозреватель - 1999 № 6.
7. Карпов Г. В. "Технические средства обучения". - М.: Просвещение, 1979. - 271 с.
8. Кроль В. М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа, 2003. - 325 с.
9. Лернер И. Я., Скаткин М. Н. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1980. - 312 с.
10. М. В. Кларин Технология обучения, Рига - 1999.
11. Н. П. Капуслен Педагогические технологии адаптивной школы, М., - 1999.
12. Сластёнин В. А. Психология и педагогика. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 480 с.
13. Слободчиков В. Новое образование - путь к новому сообществу // Народное образование 1998 №5.
14. Тимохин М. Н. Экономическая социальная эффективность сокращения ручного труда. - М.: Мысль, 1985. - 64с.
|
