СодержаниеВведение 3
Глава 1. Воспитание как процесс и воспитание как результат 4
1.1. Понятие процесса воспитания 4
1.2.Стили родительского воспитания 7
1.3. Концепции воспитательного процесса в педагогике 10
Глава 2. Диагностика воспитанности 16
2.1. Методики для изучения личности учащихся 16
2.2. Методика для диагностики деятельности воспитателя 21
Заключение 24
Список использованной литературы 25
ПриложениеВведениеДанная работа посвящена теме воспитания. Мы рассматриваем воспитание как результат воспитания. Воспитание можно рассматривать как процесс и как результат, то есть как личность, сформированную в результате процесса воспитания.
Главной целью нашей работы мы сделали прослеживание связи между организацией процесса и тем результатом, который создается этим процессом.
Для этого мы поставили перед собой следующие задачи: раскрыть понятие воспитания, разделить воспитание как процесс и воспитание как результат и раскрыть, что же является результатом воспитания. Показать известные в педагогической и психологической практике стили воспитания и результаты, к которым они приводят. Показать связь между родительским воспитанием и воспитанием педагогическим.
Во второй части нашей работы мы собрали небольшой пакет методик, с помощью которых можно оценивать результат воспитания, то есть уровень развития личности, в результате воздействия на нее школой и родительской семьей и для этого в качестве примера предлагаем диагностическое исследование подростков.
Актуальность данной работы видим в необходимости осознания влияния, оказываемого на личность в разные периоды ее развития и, благодаря осознанию, коррекции этих влияний.
Цель работы - рассмотреть воспитание как фактор формирования личности.Литература1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968.
2. Большая советская энциклопедия. http://slovari.yandex.ru/ Адрес в сети Интернет: Обращение к документу 8.12. 2005 г.
3. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учебное пособие для вузов. М., 2003 г.
4. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. - М., 1986
5. Ефимкина Р. П. Психология развития. Методические указания по курсу. Новосибирск, 2004 г.
6. Иванов С.И. Где ваш дом, дети? - Л.: Лениздат, 1990.-271 c.
7. Курс "Общие сведения о дидактике высшей школы", Фокин Ю. Г., 1996.
8. Леви В. Нестандартный ребенок - С. Петербург, изд. "Питер", 1993.
9. Леви В. Искусство быть другим. - С. Петербург, изд. "Питер", 1993.
10. Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Адрес в сети Интернет: http://slovari.yandex.ru/ Обращение к документу 7.12.2005.
11. Педагогическая диагностика в работе классного руководителя. сост. Панченко Н. А. - "Учитель", Волгоград, 2005 г.
12. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. в 2-х ч., Владос, М., 2003 г.
|
