СодержаниеТема 1. Понятие личности в системе человекознания
Задание 4. Раскрыть основные концепции формирования личности
Тема 2. Характеристика способностей человека
Задание 1. Дать оценку классификациям способностей, существующим в психологии
Тема 3. Представление о темпераменте в психологии
Задание 2. Охарактеризовать типологии темперамента Э.Кречмера и У. Шелдона.
Тема 4. Представление о характере в психологии
Задание 4. Раскрыть представление об акцентуациях характера в работах К.Леонгарда и А.Е.Личко.
Тема 5. Мотивационная сфера личности
Задание 1. Раскрыть развитие представлений о мотивации личности в психологии исследования Мак-Доуголла, З.Фрейда, Г.Мюррея и др.
Тема 6. Эмоциональная регуляция деятельности.
Задание 4. Раскрыть теории эмоций П.В.Симонова и П.К.Анохина
Тема 7. Волевая регуляция деятельности
Задание 3. Раскрыть психологические теории воли.
Тема 1. Развитие представлений о психической деятельности животных
Задание 3. Раскрыть основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина. Дарвинизм в XX веке.
Тема 2. Зоопсихология и сравнительная психология как современная научная дисциплина
Задание 1. Раскрыть предмет, задачи и методы современной зоопсихологии и сравнительной психологии
Тема 3. Инстинктивное поведение животных
Задание 1. Изложить исследование внутренних и внешних факторов инстинктивного поведения
Тема 4. Научение о животных
Задание 1. Раскрыть основные виды и формы научения о животных
Тема 5. Онтогенез поведения и психического отражения
Задание 3. Изложить теории игрового поведения. Закономерность возникновения и современные представления о развитии психики в игровом поведении животных
Тема 6. Филогенез поведения и психического отражения животных
Задание 1. Периодизация развития психики животных (А.Н. Леонтьев, К.Э. Фабри)
Тема 7. Эволюция психики и антропогенез
Задание 1. Изложить основные теории происхождения человека. Факторы возникновения сознания и речи у древних гоминид
Список используемой литературыВведениеЗадание 4. Раскрыть основные концепции формирования личности
Одной из известнейших социологических теорий личности является ролевая концепция, возникшая в американской социальной психологии в 30х годах XX века и получившая широкое распространение в различных социологических течениях, особенно в структурно-функциональном анализе. Основоположником ролевой концепции личности считают Дж.Мида. Выше мы уже говорили об этом исследователе как об основателе теоретических построений символического интеракционизма. Идеи Мида, не пользовавшиеся популярностью долгие годы, в 80-х годах получили широкий резонанс благодаря осознанию того факта, что ученый сумел опередить свое время, поставив и решая проблема, сформулированные в социологии лишь на исходе XX века. Ныне Мид воспринимается как классик, как фигура в значительной степени определившая содержание современного этапа развития зарубежной социологии.
Одной из ведущих идейных, теоретических и методологических основ западной психологии и социологии классического периода, и в особенности ее психологического направления, стал комплекс доктрин З.Фрейда, оказавших значительное воздействие на всю социальную мысль. Наиболее существенная часть психоаналитической социологии Фрейда - учение о человеке, представляющее собой совокупность разнопорядковых концепций о природе и сущности человека, его психике, формировании, развитии и структуре личности, причинах и механизмах деятельности и поведения человека в различных социальных общностях.
В соответствии с поведенческой концепцией поведение каждого человека обуславливается и контролируется социальной средой через язык, обычаи, социальные институты, средства массовой информации и т.д. В частности, Дж.Хоманс принимал за исходную единицу социологического анализа "элементарное социальное поведение" (т.е. непосредственные контакты между индивидами). Существенным элементом его социологии стала теория социального поведения.
В рамках культурно-исторического или деятельного подхода к изучению личности сложилось понимание человека как деятельного существа. Центральной категорией анализа, дающей ключ к пониманию личности, является категория "деятельность". Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.ЛитератураСписок используемой литературы
1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: "ЧеРо", при участии издательства "Юрайт", 2002.
2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М. МГУ. 1982.
3. Курс Дарвинизма. Часть первая. Проф. Поляков И.М. 1941 г.-М.: Учпедгиз, 2004.
4. Петровский А.В. Общая психология. Учеб. для студентов высших пед. учебн. заведений. - М. Просвещение. 2001
|
