, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/Проблема содержания образования как соотношения общечеловеческой культуры и реальных ресурсов процесса образования

Тема/Вариант	Проблема содержания образования как соотношения общечеловеческой культуры и реальных ресурсов процесса образования
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	15
Дата поступления	12.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение 3 1. Образование - всеобщая форма развития личности и общества 4 1.1. Связь образования и культуры 4 1.2. Образование как система 6 1.3. Содержание образования 7 2. Тенденции развития современного образования 11 Заключение 14 Список литературы 15

Введение

Латинский термин "культура" означает взращивание, совершенствование чего-либо. Соответственно, и применительно к человеку это взращивание, совершенствование, формирование его образа. Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека. Образование - это не только культурный феномен, но и социальный институт, одна из социальных подструктур общества. Содержание образования отражает состояние общества, переход от одного его состояния к другому. В настоящее время - это переход от индустриального общества XX в. к постиндустриальному или информационному XXI в. Так как содержание образования черпается и пополняется из наследия культуры и науки, а также из жизни и практики человека, то образование является социокультурным феноменом. Развитие и функционирование образования обусловлено всеми факторами и условиями существования общества: экономическими, политическими, социальными, культурными и другими. Вместе с тем цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям того общества, в котором он живет, что находит свое отражение в связи образования и культуры. Цель работы: Изучить проблему содержания образования как соотношения общечеловеческой культуры и реальных ресурсов процесса образования. Задачи работы: 1. Рассмотреть связь образования и культуры. 2. Проанализировать образование как систему. 3. Изучить содержание образования. 4. Проанализировать тенденции развития современного образования.

Литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2000. - 432 с. 2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Просвещение, 1991. - 316 с. 3. История педагогики и образование / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: Проспект, 2001. - 360 с. 4. Педагогика / Под ред. Бабанского Ю.К. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с. 5. Харламов И. Ф. Педагогика. - М.: Высш. шк., 1990. - 442 с.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте