СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. ВНИМАНИЕ. СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ. НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ 5
1.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗПР 7
1.3. ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17ВведениеВ современных социально-экономических условиях развития общества перед педагогической наукой и практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных условий обучения и воспитания детей с различными образовательными потребностями и потенциальными возможностями.
Успешное обучение и воспитание детей названной категории, в частности с задержкой психического развития (ЗПР), является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе.[24]
Содержание образования в объеме неполной средней школы предполагает достаточную степень сформированности основных познавательных процессов, в структуре которых внимание занимает базисное положение, так как уровень его развития является одним из условий успешности любого вида деятельности и становления личности в целом. Особую актуальность в этой связи приобретает проблема развития и коррекции нарушенного внимания у дошкольников ЗПР, так как внимание является необходимым условием успешного развития ребенка с ЗПР в процессе обучения и воспитания.
Актуальность.
Тенденция к гуманизации системы образования, стремление к оптимизации учебного процесса по отношению к детям с различными образовательными потребностями и потенциальными возможностями, осознание необходимости создания и апробирования новых технологий коррекции нарушений развития внимания у детей, с одной стороны, и недостаточная разработанность педагогических аспектов коррекции нарушений развития внимания у детей с ЗПР, с другой стороны, определили актуальность выбора темы исследования.
Цель исследования - изучение особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1. Анализ научно методической литературы по проблеме развития внимания у детей с ЗПР.
2. …
3. …
Предмет - уровень и особенности развития внимания у дошкольников с ЗПР.
Объект - внимание дошкольников с ЗПР.
Практическая значимость исследования определяется тем, что собранные и подготовленные материалы, могут оказать помощь родителям в развитии ребенка с ЗПР, а также представляют интерес педагогам в изучении особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста с ЗПР.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Во "Введении" определены цель и задачи исследования, его предмет и объект, доказана актуальность изучаемой проблемы и практическая значимость работы.
В 1-ой главе представлен анализ научно педагогической литературы об особенностях развития внимания у детей дошкольного возраста с ЗПР.
Во 2-ой главе описан ход и результаты исследования ……………..
В "Заключении" сделаны основные выводы по результатам курсовой работы.Литература1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР: Учебное пособие. - М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2001 г. - 136
2. Борякова Н.Ю. "Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития // "Дефектология" 2003, №1 стр. 10
3. Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. 2-е изд. М., Просвещение 1973 - 175 с.
4. Гальперин Г.Я., Коыльницкая Е.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М.: Университет. 1974 - 96 с.
5. Дети с задержкой психического развития./ Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А.Цыпиной. - М., 1984
6. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений. - М.: Аквариум, 1997 - 122 с.
7. Дубровина И.В. и др. "Психология: учебник для студентов средних педагогических заведений"/ под редакцией И.В. Дубровской. - М.: Академия, 1999 - 464 с.
8. Заваденко Н.Н. "Дети с гиперактивностью и дефицитом внимания" - М.: Школа-Пресс, 2001 - 128 с.
9. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. "Психология детей" - М.: 1964 - 75 с.
10. Карпова Г.А., Артемьева Т.Л. педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития: учебное пособие. Екатеринбург, 1995 - 154 с.
11. Катаева А.А., Стребелева Е.А. "Дошкольная олигофренопедагогика": учебник для студентов высших учебных заведений. - М.: Владос, 2002 - 208 с.
12. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская и др. Под редакцией Б.П.Пузанова. - М.: Издательский центр "Академия", 1998 - 144 с.
13. Крутецкий В.А. Психология. - М.: 1986 - 142 с.
14. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М.: Просвещение, 1990 - 144 с
15. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. Учебное пособие - М.: Академия, 2003 - 144 с.
16. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - М.: Издательство Московского университета, 1985 - 163 с.
17. Лебединская К.С. Задержка психического развития и пути её преодоления: Обзорная информация. Вып. 13. - М.: 1976 - 47 с.
18. Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов пединститутов - М.: 1971 - 415 с.
19. Матюхина М.В., Т.С. Михальчик, К.Т.Патрина. Психология младшего школьника. Учебно-методическое пособие. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: "Просвещение" 1976 - 208 с.
20. Мухина В.С. Психология дошкольника. - М.: Просвещение, 1975 - 216 с.
21. Основы специальной психологии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Л.В.Кузнецова, Л.И.Переслени, Л.И.Солнцева и др.; под ред. Л.В.Кузнецовой - М.: Издательский центр "Академия", 2002 - 480 с.
22. "Педагогическая психология"/ под редакцией В.В.Давыдова - М.: Педагогика, 1991-480 с.
23. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольников. Киев - 1985 - 128 с.
24. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ под редакцией И.В.Дубровиной. - М.: академия, 1998 - 160 с.
25. Специальная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ Под редакцией В.И.Лубовского - М.: Издательский центр "А" - 2003 - 464 с.
26. Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития. - Н.Новгород, 1994 - 230 с.
27. Ульенкова И.В., Васильева Е.Н. Изучение и формирование эмоциональной сферы у старших дошкольников с задержкой психического развития в условиях диагностико-коррекционных групп в дошкольном учреждении // "Дефектоогия" 2001, №5 - 35 с.
28. Хрестоматия по вниманию/ под ред. А.Н. Леонтьева и др. - ун-т, 1976 - 278 с.
29. Шустов Е.А. Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Учебное пособие для специальных психологов, дефектологов, студентов дефектологических факультетов. Шадринск: Издательство ПО "Исеть", 2004 - 100 с."
|
|
